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2012年02月27日
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x4yEzDAN
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名無しのひみつ
【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違える ゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
書き込みレス一覧
【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違える ゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
423 ：
名無しのひみつ
[]：2012/02/27(月) 00:31:05.72 ID:x4yEzDAN
>>406
横だが、
平均値を求める作業の中で有効数字で丸める、という行為自体はまちがいとは言えない。
それをしていてもしてなくても、平均値を求めました、ということはまちがいになってないので、設問自体は成立している。
帽子の見落としがあった、と言う場合は、設問の前提自体が崩れているので設問が成り立たなくなる。
もし設問自体は成立する別の可能性があるように思うけど、それはどう考えるんだろ？と思うのと
設問自体が成立しなくなる可能性を考えるのは、次元が違うように思う。
【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違える ゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
430 ：
名無しのひみつ
[]：2012/02/27(月) 00:42:39.13 ID:x4yEzDAN
>>425
＞帽子をかぶってない子を数える作業の中で見落とす、という行為自体はまちがいとは言えない。
ごめん。残念な人とは知らなかった。
【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違える ゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
434 ：
名無しのひみつ
[]：2012/02/27(月) 00:48:03.81 ID:x4yEzDAN
>>432
F1PxVo7D さま
そーだねー。そのとーり。きみのいうことはまったくただしー。
わたしがわるかった。ごめんごめん。
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