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名無しのひみつ	【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査

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【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
406 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:00:15.53 ID:F1PxVo7D: >>404
何で答えないんだよｗ
こんだけ意味の無い無駄にレスしといて今更何言ってんの？ｗ
何か都合が悪いの？ｗ

『本文に無いのに勝手に「有効数字で丸めてある！」と考えるのと、同じく本文に無いのに「見落としがある！」って考えることの「何が」違うと思うの？ｗ』

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
411 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:06:37.04 ID:F1PxVo7D: >>410
なるほど、確かに本文に「見落とし」に関して何の情報も無いから、それについて推測しなければならないよなｗ
当然、平均の問題で全て×にしたならば、帽子の論理問題も全て×なんだろうね？ｗ

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
413 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:09:35.14 ID:F1PxVo7D: ×測定の話で有効数字を考慮しないのはおかしい
○平均の話で有効数字を持ち出すのはおかしい

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
414 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:10:30.49 ID:F1PxVo7D: もう一個あった
○中学数学レベルの話で有効数字を持ち出すのはおかしい

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
420 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:23:34.46 ID:F1PxVo7D: >>418
お前結局答えずに避けてるだけじゃんｗ

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
422 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:30:35.36 ID:F1PxVo7D: >>421
明らかに中学数学レベルの「平均」に関する文章を読んで「有効数字」まで考えちゃうのが普通だと思うならそうなんだろうなｗ
それが普通なんだから、少なくとも工学系の学生の過半数は×を選んだんでしょうね＾＾

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
425 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:37:47.95 ID:F1PxVo7D: >>423
帽子をかぶってない子を数える作業の中で見落とす、という行為自体はまちがいとは言えない。
見落としをして、「帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です」と言うことはあり得るのだから、設問自体は成立している。

問題の意味がなくなるが、それは平均も一緒。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
428 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:40:10.19 ID:F1PxVo7D: >>426
そうだね、論理の問題だという説明が無い以上、見落としまで考えちゃうのは普通だね＾＾

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
431 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:42:56.14 ID:F1PxVo7D: >>427
確かにそれも考慮しなきゃいけないんでしょうねｗｗ

>>429
「数え間違う」という行為自体は間違いじゃないだろ？
「数え間違う」という行為はこの世に存在しえないことなのか？

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
432 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:44:33.16 ID:F1PxVo7D: >>430
中学数学レベルの問題で本文に有効数字で丸めたとも書いてないのに勝手に有効数字で計算したと妄想しちゃう人は確かに残念だよね。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
435 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:53:18.89 ID:F1PxVo7D: >>433
それは勝手な決め付けでは？ｗ
>>427の両性が無いのも本来勝手な決め付けだろうｗ

その中で、問題に沿った解答を帽子の論理問題ではしてるんじゃないのか？ｗ
にも関わらず、「平均」の問題で有効数字で丸めた可能性まで考えるのはどういうことなんだ？

帽子の論理問題では一種の常識を認め、平均の問題では常識的なことを認めず異議を言うというのは自分本位じゃないか？ｗ

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
437 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 00:57:25.42 ID:F1PxVo7D: >>436
とりあえずこの問題が「身長測定に関する問題」だと思う時点で残念じゃね。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
441 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:04:05.85 ID:F1PxVo7D: >>438
同じようなもんだろ。
てか「文章」って程の長さでもねーだろ。

ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5
cm になりました。

が「身長測定に関する文章」ってどちらにせよ残念だわ。
「身長測定に関する文章」ってこの「身長を測り」の部分しかねーじゃん。
測るって言葉があれば全て測定に関する文章になるとは知らなかったわ。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
442 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:06:13.11 ID:F1PxVo7D: >>440
帽子の問題は、(観察の見落としという引っかけや両性の存在という観点に気づいてしまった学生にとっては、)
問題文に書かれている情報だけでは不十分だ

うん、そうだね。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
444 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:11:13.65 ID:F1PxVo7D: >>443
いや？
これを測定の問題だと思って間違えた奴は非常に残念な奴ってことなら反論はねーよ？

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
447 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:18:05.41 ID:F1PxVo7D: >>445
全てを深読みして間違えたなら一貫性があるが、一方は深読みして間違え、もう一方は深読みせず正解しておいて、深読みして間違えた方だけ「これはこう深読みできるから正解だ！」っていうのは自分本位だよね。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
450 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:31:46.64 ID:F1PxVo7D: >>448
「設問が成立しない」が何を指すのかよう分からんな。
解答は「全て確実とは言えない」となるのだから「×××」にすればいいのだし。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
451 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:36:36.34 ID:F1PxVo7D: >>449
＞これだけ解釈に議論の余地がある問題の正答率を、平均を理解している大学生の割合に安易に結びつけているのが問題なんだと言ってる

それはお前さんの問題意識だろ。
俺は>>447を言ってるわけでね。
だいたい横レスしてきたのはお前さんなのでは？ｗ

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
453 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:47:51.06 ID:F1PxVo7D: >>452
俺にはどちらも
「１+１＝２」は確実に正しいと言えるか。
という問題で「×」にして、「１０進数とは書いてねーじゃねーか、２進数かもしれないから確実とは言えない！」って言ってるようにしか聞こえん。

程度の問題って言うがね、なら程度の問題で×って解答も正解にしていいと思うが、なら「確実に正しいと言えるか」って問題は全て×も正解にしてあげなくちゃいけないんじゃないの。
それこそ正解がさじ加減じゃねーか。

【数学】大学生の24％が「平均」理解せず、理系でも18％が間違えるゆとり教育や推薦入試が学力低下に拍車か/日本数学会実施の基本調査
455 ：名無しのひみつ[sage]：2012/02/27(月) 01:53:59.39 ID:F1PxVo7D: アスペは出題意図（平均の問題だということ）を察することが出来ない人じゃないかなぁと思うけどまぁいいや。

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