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ニューノーマルの名無しさん
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
【英国】感染自体も予防、リスク85％減　ファイザー製ワクチン [シャチ★]

書き込みレス一覧

【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
619 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:15:47.32 ID:S50iKvkT0
>>606
> 「必ず何かに秀でてる」というのも偏見だな

意外ときついんだよなこれ。みんながみんなニュートンや
ジョブズなわけないっつうのに。
【英国】感染自体も予防、リスク85％減　ファイザー製ワクチン [シャチ★]
29 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:36:58.54 ID:S50iKvkT0
日本、違約金払ってアストラゼネカやめてこっちのライセンス取るほうがいい気がする。

アメリカ優先とかEU優先とかやられると手も足も出ない。
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
680 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:48:04.75 ID:S50iKvkT0
>>623
俺も大人になってから診断ついた。忘れ物王の宿題やらない王だった。
ランドセルもやらかしたことある。やっぱり成績が良かったから救われて
たけど。

概念が浸透したのが最近だから、まだまだ社会全体が対応策手探りだよ
なあ。

日本は根性論社会だからこの講師みたいなすっとこどっこいもしばらく
消滅しないだろうし。
【英国】感染自体も予防、リスク85％減　ファイザー製ワクチン [シャチ★]
32 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:49:37.73 ID:S50iKvkT0
二重盲検をやって、プラシーボ群と本物群の感染率の違い。
【英国】感染自体も予防、リスク85％減　ファイザー製ワクチン [シャチ★]
35 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:57:11.47 ID:S50iKvkT0
>>34
それがアストラゼネカなんよ。
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
702 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 16:58:16.54 ID:S50iKvkT0
>>684
うっかりさんめｗ
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
713 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 17:00:41.35 ID:S50iKvkT0
>>693
じゃ、相対性理論理解してみて。

「まじめにやればできないことはない」とか、
「努力すれば必ず夢はかなう」とか対偶取ると
恐ろしいこと言ってるんだよ？
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
762 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 17:16:59.68 ID:S50iKvkT0
>>729
なる。すまんかった
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
865 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 18:49:40.95 ID:S50iKvkT0
>>859
アホかお前は
【英国】感染自体も予防、リスク85％減　ファイザー製ワクチン [シャチ★]
52 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 19:05:49.44 ID:S50iKvkT0
病は気からってセリフ吐くやつはバカってのが俺の中の人生訓。

なんのために二重盲検してると思ってるのか。
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
912 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 21:28:47.62 ID:S50iKvkT0
>>826
脳の回路の問題だからそういう宗教いらない
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
914 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 21:33:17.68 ID:S50iKvkT0
理解力の優れた人間がテストに受かって、ゆえに教職（これもテスト）に
就いている人間ってのは理解力はある。

でも、主に相手の程度に合わせて具体的な言葉を選ぶような国語力に
起因する「理解させ力」が欠落した人間が一定数教師にいるんだよな。

「理解力」が不足した生徒と、「理解させ力」が不足した教師の組み合わ
せは最低。
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
932 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 22:03:26.97 ID:S50iKvkT0
>>927
うるさいなあ。アフリカとか行って御高説垂れ流しといてくれ。
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
949 ：ニューノーマルの名無しさん[sage]：2021/02/23(火) 22:30:08.20 ID:S50iKvkT0
>>946
>>1


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