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2013年10月22日
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Np1/nWR60
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書き込んだスレッド一覧
名無しさん＠１３周年
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【教育】灘高校生「いまさらエクセルを学ぶより、プログラミングを学ぼう。できて当たり前の時代が来る」★２
【教育】灘高校生「いまさらエクセルを学ぶより、プログラミングを学ぼう。できて当たり前の時代が来る」★３
書き込みレス一覧
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【教育】灘高校生「いまさらエクセルを学ぶより、プログラミングを学ぼう。できて当たり前の時代が来る」★３
264 ：
名無しさん＠１３周年
[]：2013/10/22(火) 23:47:11.22 ID:Np1/nWR60
>>247
#include <iostream>
int main() {
std::cout << "Hello world!!" << "\n" << std::endl;
}
【教育】灘高校生「いまさらエクセルを学ぶより、プログラミングを学ぼう。できて当たり前の時代が来る」★３
289 ：
名無しさん＠１３周年
[]：2013/10/22(火) 23:52:16.37 ID:Np1/nWR60
>>279
なんだよ、そのインチキ理論ｗ
それはでたらめだと思ったほうがいいぞ。
【教育】灘高校生「いまさらエクセルを学ぶより、プログラミングを学ぼう。できて当たり前の時代が来る」★３
309 ：
名無しさん＠１３周年
[]：2013/10/22(火) 23:55:51.57 ID:Np1/nWR60
>>302
それは必ずしも否定しない。しかし、日本の教育は
それに合っていない。
ディベート術は教えても、定性的な評価、定量的な評価。
それに基づく論理的な解の見つけ方・考察方法などは、
きちんと行われていない。特に文系。
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