- 【教育】 「学力、知らせることが必要」 日教組が反対＆鳩山政権が縮小した「全国学力テスト」、高知は全員対象に…知事が方針
95 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:19:36 ID:1KOeusCy0 - >>44
"能力は学力のみ"とは言わんが、
中学・高校程度の学習内容が備わってないと、
世の中でコミュニケーションが取りにくいのは確かだぞ。
中学・高校の学習内容はあくまで「基礎的」な内容だが、
これはその後学術分野で専門的な内容を学習していくための素地になる。
どんな農作物作るのだって、「良い土と良い肥料」ってのは必須で、
それらはちょうど専門的な内容を習得していく際の素地である、中学・高校程度の
一般教養にあたると思うんだよ。
で、ここで「能力は学力のみと思うのは罪」なんていうのは、
「土を使わずに農作物を得ることもできる。海藻だってクロレラだって農作物だ！！」
ぐらいの素っ頓狂な意見に感じるよ。
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114 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:26:47 ID:1KOeusCy0 - >>99
一般的学力が備わってないと、
そもそもコミュニケーションすら取れないのが分からないのか？
愚かな生活してる連中に、
危機的なそいつらのために何かを必死に伝えようと思った場合に、
どれだけ難しい単語を分かりやすく表現したとしても、
なかなか理解してもらえねーんだよ。
「脱水」っていう状態を伝えたいがために、
「50%のりんごジュースを天日に干しとくと、水が蒸発して、
ジュースが濃くなりますよね？」
「蒸発って、なに？」
コミュニケーションが、とれないんだよ。
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118 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:30:53 ID:1KOeusCy0 - >>116
例の仕分けで、奨学金減らされたり研究費減らされたりして、
絶望的になっている研究生、学生、院生がいるがな。
削ってはいけない面を真っ先に削ったのが民主党。
国民全員均質化、愚民化でガキどもを操作しやすいように画策したのが日教組だろ？
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124 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:33:28 ID:1KOeusCy0 - >>117
小・中学校で全国学力テストをしない。ってのはつまりそういうことなんだよ。
教師の尻に火がつかないから、必死こいて教えるなんて気にならないし、
「自分が劣っている」ってことを自覚してもらえないから、
学生にも焦りが生じない。
とてつもない馬鹿が量産されて、
コミュニケーションが満足にとりにくい（orとれない）連中が大量発生する。
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134 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:39:13 ID:1KOeusCy0 - >>121
自然科学の分野で、日本の小中学生がどれだけ劣化してるのか知らんのか？
「水が抜けるとからからになる」ってこと自体が、想像しづらくなってんだよ。
時間があって、俺が教師で、そこに馬鹿な学生がいて、
かつその学生が馬鹿なりにも素直なら教えるよ。
でもこっちは、「点滴が必要なんです」の一点が伝えたい、
そのための説明にいちいち水の蒸発の仕組みなんて教えてられないわけ。
頼むから、最低限のボーダーラインを突破した連中だけ小・中・高の卒業資格を与えて欲しい。
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144 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:44:24 ID:1KOeusCy0 - >>133
学校にいくことの大切な意義の一つに
「集団の中で生活していくこと」があげられると思うがな。
コミュニケーション能力の発露は各々の資質に依存する部分があるかもしれんが、
そもそも情報を受容し、伝達するツールとしての「一般教養」がなけりゃ、
コミュニケーションが成り立つもんじゃないだろ。
母集団がDQN高校の連中に、「脱水してる人には点滴が必要です」って説明するのと
地域トップクラスの高校の連中に同じことを説明するのでは、
反応が異なるのは自ずと分かるもんだろが。
これが「知識と教養の差」ってやつだと思うぞ。
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161 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:56:29 ID:1KOeusCy0 - >>149
あぁ、ちなみにそんな連中に
>>「汗かいて体の水が減ると喉が乾くし気持ち悪くなるよね。それが脱水。」
こんなこと言っても、なかなか理解してもらえないがな。
脱水症状起こすほど走り回ってる連中の方がすくねぇ。
それと、経口投与をしない理由を嘔吐としてるのも、インフォームとしては不十分だから、
「足りない水を補ってあげる」だけで十分。
グチャグチャ細かいことを言うと
「え？直接水入れるって、水道水とか？大丈夫なんですか？」とか
頓珍漢なこと言い出す。
結局、馬鹿な連中に言葉を変え、説明方法を変えたとしても、
どっかでつまづくんだよ。俺にしてもあんたにしても。
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163 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 18:59:15 ID:1KOeusCy0 - >>154
頭が秀でた連中に潤沢な資金を与えて研究に従事させるのと、
そいつらに糞ブラックな老人介護させることが
どちらも同じように国家への貢献、って言いたいんだな？
こういう低質な頭持ったやつが増えたから、
研究資金が削られてくんだよな。
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167 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:02:45 ID:1KOeusCy0 - >>150
あぁ、給料はよく人を反映するっていうけど、
あんたの話してる内容がどこか現実離れしてるのはそのせいか。
ドンマイな、あんたの給料が低いのも、
たぶんあんたが小・中学・高校時代に「一般教養」ってやつをおろそかにしたせいだよ。
まぁ、あんたの生まれた環境がどうであれ、ね。ドンマイ。
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177 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:09:59 ID:1KOeusCy0 - >>168
だから
「頼むから、最低限の一般教養は持っててくれ。
それが無くて困るのは、俺もちょっとは困るが、
本当に困るのはあんたなんだよ。」って。
その「本当に困るのは」ってのを僅かなりとも認識させてくれるのが
学力テストってやつだろ？
自分の順位が
県内 23198/23992
総合偏差値 14
とか出てたら「アレ？俺、マズイんじゃね？？」
って思うだろ？
「少しは俺、勉強した方がいいのかな？」って思うだろ？
DQNだって珍走団だってなんだって、
「馬鹿」なことはそれなりに恥ずかしいと思ってくれるもんなんだよ。
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178 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:12:31 ID:1KOeusCy0 - >>174
よくわかんねーが、
なんで「学力テストの導入」に
社会主義だとか共産主義だとかが入ってくるんだよ。
わけわかんねーよ。
学力テストを導入することの国民全体としての不利益を挙げてみろよ。
その方がよっぽど論点としてはっきりするだろーが。
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181 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:17:01 ID:1KOeusCy0 - >>179
学力が平均以下だったら、ママが怒るだろーが。
「あんたいつもゲームばっかりやってて、宿題もそっちのけだったから
こんな結果だったんでしょ！」って話になるだろーが。
ママが「ゲームは一日1時間まで」って話にするだろーが。
そしたら、ゲームのできない暇な時間は
「仕方ねーなー。宿題するか。」って
まぁ、そんなうまくは行かないんだけどな。
ママがビビってカテキョつけたり、塾に行かせるようになれば御の字だな。
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187 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:19:15 ID:1KOeusCy0 - >>180
いちいち噛み付くな。ウルセーやつだな。
俺の高校は業者の模試が必修だったんだよ。
ここで俺が国立理系で、最低でも偏差値65は必要な大学です。
つったらお前発狂するだろーが。
レッテル張りと嫉妬は、自分より上の人間が出てきた時
最後にどっかで惨めな気持ちになるから、もうやめとけ。
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190 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:21:35 ID:1KOeusCy0 - >>学力テストを導入するのは教師の負担になるし
ここをkwsk
学力テストを導入して、
例えばクラス対抗の平均点勝負とかしちゃダメなの？
なんで教員の教育能力不足を表に出しちゃダメなの？
民間は少なくとも競争原理が働いてるんだから、
教育現場においても競争原理が働いてしかるべきだと思うんだがなぁ。
つーか、うちの高校はそうやって競争させられてたがなぁ。
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195 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:24:40 ID:1KOeusCy0 - >>188
なんで「自分が平均より下」という自覚、
それが「無意味な劣等感」につながるのかよく分からない。
それも意図的に直結させようとしてるよね。
民間企業で営業部門やってる連中に対して
月刊顧客件数が常に伝えられるのは競争心を煽るためだよね？
「生徒一人一人が自分の現在の位置を自覚し、
上を目指す機会を与える」
ってポジティブ発想にならない、
意図的にそう発想しない理由を教えてくれ。
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206 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:27:57 ID:1KOeusCy0 - つーかさ、
学生に劣等感を与えてはいけない理由なんてあるわけ？
学生なんてもんは常に劣等感に打ちひしがれて、
焦燥と苦悩で悶々としてりゃいーんだよ。
それが「学んで」「生きる」、学生ってモンの真の姿だろーが。
「俺はバカダカラァアアアアアアアアアア！！！」
って徹夜で勉強させりゃいいんだよ。
なに？お前の隣の席にいる、いつも仲良かった連中が
突然勉強し始めたら、お前に不都合が生じるの？
みんな均質に「追い抜いたりせずに、ぬるま湯にいようね」
みたいなことやってっから、国際競争力が圧倒的に低下してるんだろが。
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211 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:31:18 ID:1KOeusCy0 - >>200
優秀な子供さんたちが通う「塾」ってやつには
そのほとんどの場所で競争原理が生かされてますがな。
>>民間の競争原理、資本主義を教育現場に持ち込むのはもっての他。
これの具体的弊害を知りたいもんだね。ご教授願いたい。
>>202
今の子供は一日中ゲームやって、
勉強時間が"ゼロ"だったりするんだよ。
ゼロに何かけてもゼロだろ？
ゼロが1になって、順位が飛躍的に上がっていく、
そういう「俺もやればできる」って自尊心が、今の子供達には必要なんじゃね？
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217 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:34:01 ID:1KOeusCy0 - >>204
周りがママに怒られて勉強始めたら、
相対的に自分の順位はどんどん下がってくだろ？
その「どんどん下がっていく」の自覚を学生に与えなきゃ駄目なんだよ。
今の時代、やんなきゃ、ダメだ。ってのを覚えさせないと。
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236 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:40:54 ID:1KOeusCy0 - >>215
学力テストで自分が平均より下
↓
劣ってると感じ、悔しいと思って頑張ろうとする
ここまでは納得してもらえて、同意してもらえたわけだな？
じゃ、万々歳じゃん。
なんでここまで理解してもらえて、学力テストを否定するのさ？
まさか、「人における価値観は、学力だけではない」
みたいなお花畑論を展開するつもりじゃないよな？
小・中学で、明らかに劣る学力は、コミュニケーションすら不都合にさせる。
って話を少し前に散々したはずなのに。
>>220
だから「一斉学力テスト」にする必要があるんじゃね？
さすがに全員受けてるテストを自分だけ放棄したとしたら、
ママが「なんでテスト受けないのよ」って怒るだろ。
>>226
ママンが無理やり入れて、そこから勉強の必要性を感じる子供もいるんだよ。
全員が全員そうだとは言わんが。
俺の行ってた塾は、能力別にクラス分けしてたから、
門戸自体を選別してるわけじゃなかったみたいだがな。
つーか、入塾試験で結果がひどかった場合に
入塾お断りするような学習塾って、あるの？
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243 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:44:00 ID:1KOeusCy0 - >>227
一念発起して「じゃあ、今から頑張る」って機会を早めに与えるのと、
それを先延ばしにして社会でボロクソに揉まれるのと、
どっちがいいのかしらね？
>萎縮し、絶望し、自分を諦め、刹那的な価値観に身を委ねてしまう人間だっている。
学生時代にそういう学生がいるのは認めるさ。
でもそんな連中は、テストがあろうがなかろうが、同じような運命たどるんじゃねーの？
ボロボロのホームレスに話聞いて
「いや、俺がいまこんなところにいるのは、今は昔、全国学力テストが始まって・・・」
なんて話になるとはとても思えない。
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251 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:47:16 ID:1KOeusCy0 - >>237
いよいよキチガイ左翼っぽい発言が出始めたな。
憲法九条と「全国学力テスト」を絡めて話をするな。
なんで政治レベルの高度な判断を必要とする話を「学力テスト」に絡めようとするんだ。
塾通い＝エリート選別主義
なんて見方は、もう明らかに妄想の所産だぞ。
学業において塾の果たす役割は大きいって、
たしか国レベルで認定してたじゃないか。
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258 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:51:02 ID:1KOeusCy0 - >>252
ペーパーが十分にこなせたので、
今現在、それなりの給料をいただいて仕事をしておりますが？
「現実の社会」ってのが、
「どこに就職して」
「いくらいくらの給料をいただいている」
って話なら、ペーパーが取れるか否かっていうのは
非常に切実な問題だと思うけどな。
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265 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:53:42 ID:1KOeusCy0 - >>255
全国学力テストの有無は、落伍者の絶対数に影響を及ぼさない、
あるいは学力テストを実施することで落伍者の絶対数は減少する。
俺はそういう意見だから、そもそも根本が異なるんだよ。
ダメなやつはテストがあろうがなかろうがダメ。
まだちょっと救いのあるやつは、自分の立ち位置さえわかれば一念発起できる。
そう思ってるからな。
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271 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 19:56:42 ID:1KOeusCy0 - >>267
「高校の学力テストを導入すべき」
ってのは、極少数の人間が、何度も何度も繰り返し発言してるだけ。
高校は義務教育じゃないから、塾の試験なり学内の試験なり、
勝手にやったらいい。
その「高校における多様化」ってのも、また選択肢だからな。
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284 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:02:00 ID:1KOeusCy0 - >>277
キメーな
トリリンガルで、自国語、英語以外に「ハングル」を選択肢に入れてる時点でお国が知れる。
中国語の必要性は今現在肌身に伝わってくるから、まだ理解はできるが。
ハングルはありえねー。
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293 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:06:17 ID:1KOeusCy0 - >>283
だよな。
なんで露骨に反対する連中がいるのか理解しかねる。
ざっとレス見てきて、その反対の根拠は
・平均点以下で劣等感を味合わせることに意味がない
・学力が全てではない
どれもお花畑のクソみたいな内容。
「新聞をちゃんと読めるようになるために、国語を勉強しましょう。」
「お店でお釣りの間違いが無いことを確認するために、算数を勉強しましょう」
その程度の内容なのに、なんで猛反対が起こるのかわからん。
反対の理由は「教師の怠慢を指摘されるのが怖いから」っていう一点に絞られると思うがな。
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298 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:09:01 ID:1KOeusCy0 - >>286
コミュニケーションが不都合な連中を知ってる俺と、
そんな連中はしらないあなたと、
どちらが「知ってる世界が狭い」かは、
ここのスレッドの連中が語ってくれると思うがな。
深夜、夜間当直の仕事中のDQNの対応とかしたことあるか？
明らかにお水系のネーちゃんと深夜に口論したことあるか？
お前に言いたいよ「あんたこそ、想像力が劣ってる」って。
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312 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:17:22 ID:1KOeusCy0 - >>309
学校対抗リレーじゃなくて、
学生一人ひとりの現状位置の確認が目的なんでしょ？
副次的要素で、クラス単位の平均点であったり、
学校単位の平均点が出る。
そりゃ、貴重なデータなんだから、余す所なく利用するわさ。
で、なにか不都合があるわけ？
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319 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:22:14 ID:1KOeusCy0 - >>317
俺は医者だよ。
診療放棄できねーだろが。
患者に説明するために、
「少なくとも、日本語を理解できるだけの勉強はしてくれ」ってことだよ。
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330 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:27:15 ID:1KOeusCy0 - >>321
義務教育である以上、
「そんなものの必要性」を判断するのは
生徒じゃねーんだがな。
ガキに自主性なんざ与えちゃ駄目なんだよ。
きちんと挨拶すること、年長者を敬うこと、読み書きソロバンができること。
その読み書きソロバンってのが「学力テスト」に代わってるだけだろ？
どこに不都合があるのさ？
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338 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:31:30 ID:1KOeusCy0 - >>329
あぁ、勤務医なんてのは奴隷みたいなもんだからな。
糞ブラックな仕事を延々と続けて、金もらっても使い道がないしな。
馬鹿みたいな話に聞こえるかもしれんが、
「幸福な人生を送ること」と「幸福な人生を与えること」だったら、
後者の方が徳が高いと思うし、
後者を得ることが前者に反映されるんだったら、
それは素晴らしいことだと思うんだがな。
と、まぁ。スレ違いになるから、オシマイで。
医者が患者に幸福な人生を与えてるなんて言ったら、
烏滸がましいにも程があるしな。結局治る患者は勝手に治ってくし。
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342 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:33:46 ID:1KOeusCy0 - >>332
だった、自国語、英語で「中国語」だろ？
中国語の必要性は認められてるし、大学での言語選択も中国語を選べるところは多い。
でさ？ハングルはいらねーよ。
繰り返しいうけど、ハングルはいらねー。
中国に接収されそうな国の言語を学ぶなんて、バカバカしい。
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347 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:36:10 ID:1KOeusCy0 - >>334
すまんかったな。
どうやら、俺の持ってる常識と、あなたの持ってる常識には
かなり隔たりがあるみたいで。
ただね、あなたの持ってる常識は、
俺には「日本における常識」とかなり隔たりがあるように思われるんだよ。
俺も、俺の常識に自信があるわけじゃないけど、
それでも日本人としてそれなりに生きていけてるからさ、
あんたは、あんたのもってる常識を見直す時期に来てるんじゃないかな？
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356 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:44:38 ID:1KOeusCy0 - >>352
・DQNにあわせて話をする工夫
・忍耐力
この辺は、今でも足りてないし、努力する部分だな。とは思ってるけどね。
キチガイを生み出すのは親と教師なんだから、
キチガイが世の中に出て暴れ回らないよう、きちんと手綱をしぼっといてくれ。
ってのが正直な意見かしら。
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358 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 20:48:47 ID:1KOeusCy0 - >>357
ゆとりの弊害がいよいよ現出するのはこれからだと思うがなー。
ぬるーく育ってきた若者と、
厳しく競争させられてきた若者、
どっちが「社会で戦える」のかは、結果が出るまで分かんないけどね。
「ちょっと、馬鹿！周りがみんな大慌てで走り回ってるのに、"定時ですから"はねーだろ！！」
っていうのが、最近の若い連中だからな。
なんか、ちょっと、別世界の生き物に思える。
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367 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:03:34 ID:1KOeusCy0 - >>366
最底辺のレベルの連中に
「おまえら、このままじゃちょっと危ないよ、もう少し頑張っとくれよ」
って教えてあげる、いい機会なのにね。
誰かをいじめるための試験じゃなくて、
このままじゃ社会に出ていじめられてしまう誰かの一助になりうる試験。
って発想ができないものかしらね。
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379 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:11:56 ID:1KOeusCy0 - >気に入らない教師をクビにしよう、
>国家の言うことを聞かない教師はクビにしようという意図
おいおい、全国学力テストをどう悪用して、
「気に入らない教師をクビに」できるんだ？
全国学力テストに反対＝国家の言うことを聞かない
って意見なのか？
・国家による、教員への思想の介入の可能性
っていう部分は、例えば国旗掲揚なんかを含めたら理解できなくもないが、
それよりも何よりも被害甚大なのは
「教師による生徒への思想の押し付け」
なんじゃないのか？
左巻きの考えを生徒に押し付ける先生より、
素直に国旗掲揚してくれる先生のほうが、よっぽど親（俺個人）としては信頼できるんだがな。
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389 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:19:03 ID:1KOeusCy0 - >>383
くどいかもしれないけどさ。
ハングルを第三言語に推薦するあなたに敢えて聞くけど、
>子供のためにならない学力テストにNO!
学力テスト ＝ 子供のためにならない
ってのを、根拠を以てレスしてくれるかな？
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- 【教育】 「学力、知らせることが必要」 日教組が反対＆鳩山政権が縮小した「全国学力テスト」、高知は全員対象に…知事が方針
397 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:27:30 ID:1KOeusCy0 - >>383
競争原理を放棄するのは各々の自由だけど、
競争をしないことを教師から強制されて、
それで実社会でボロクソに叩かれるのは子どもたちなんだぜ？
怒られること、叩かれること、叱られること、
そういうのに耐性がなくて、突然社会でケチョンケチョンにされて欝になるのも、
教師の教え子なんだぜ？
競争させない、いじめは見て見ぬふり、
授業中に走り回ってても怒りもしないし、叱りもしない、
親が怖い、生徒が怖い、
そりゃ、ぬるぬると生きてりゃ教師は楽だろーけどな。
昔はそれでも、教師って「聖職者」って言われてたよな？
今って、まかり間違っても「聖職者」なんて言われねーよな？
「先生」が先生たる地位を自分から貶めてるのに、なぜ気づかないのかね。
あんたらは、生徒をまっとうな人間に育てて、初めて「教師」なのに。
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408 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:33:45 ID:1KOeusCy0 - >>395
吉田松陰の弟子の桂小五郎や、自称弟子である伊藤博文を俯瞰してそう言ってるのかね？
高杉晋作、久坂玄瑞（朋友）、山県有朋らは、過激思想の持ち主であったことは否めないが、
吉田松陰の開明的発想に対しては共感してても、
「身を以て事に当るべし」、陽明学的発想に距離を置いてた弟子は多かったと思うがな。
（特に伊藤博文において）
吉田松陰、大塩平八郎らの陽明学的発想と、
大日本帝国の軍国主義を同列に扱う時点で、無知さが伺われるよ。
つーか、それこそメディアが過剰に国民を煽ったせいじゃねーの？
いつでもこの国のメディアはベクトルを太く、極端にさせる。
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413 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:37:16 ID:1KOeusCy0 - >>403
はいはい。
暗記主義を放棄して、「もっと柔軟な教育を」ね。
江戸時代に日本が世界と懸絶して教育水準が高いと言われたのは、
寺子屋における「暗記主義」の所産なんだけどな。
良い高校、良い大学に入るために必要なペーパー、
そのペーパーをとるために必要な「暗記」
暗記を行うために必要な
・効率×時間
「教育方法」だの、「実用性の無い学問」だの
くねくねして論点をそらすのも良いけどさ、
結局東大に入るのは、効率良く暗記して、時間をかけた勤勉な学生なんだぜ？
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415 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:41:07 ID:1KOeusCy0 - >>406
じゃあ、「全国学力テスト」が実施されても、DQNが減らない根拠を考えてくれ。
俺は、全国学力テストで教師の教育効率が問われて、
結局のところ学級崩壊が起こってる学校に焦点が当てられると思う。
「教師が怒らない、叱らない」ことの現実にもっと世間が注目してくれれば、
わがまま放題やってる子供のほうが問題だって気づくきっかけにもなるし、
それに対して文句言ってくるモンスターペアレントを牽制する一助にもなる。
教師がちゃんと「叱る」、親が子供にわがまま放題させない、
そしたらDQNは減ってくれる。
そう思うんだがな。
全てが全て良い方向には向かないだろうけど、
今の教育現場は絶対におかしい。
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422 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:48:11 ID:1KOeusCy0 - >>416,418
「先生の言う事をちゃんと聞きなさい」
ってのが、通らなくなっちゃってるのが現状だものな。
勉強してる生徒を邪魔しにかかるのが、今の小学校の教室だっていうもんな。
ホント、どうしたらいいのかね？
どうしようもないよね。
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426 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 21:55:05 ID:1KOeusCy0 - >>419
さて。
ペリーが黒船ひっさげて
「開国しないと大砲ぶっ放す」
って言ってきて、お隣じゃ中国がアヘン戦争で負けてズタズタになってる。
仁も無い、義も無い、力がなければ列強に喰い尽くされる、
そういう日本の情勢を鑑みて、
「まずは日本は力を蓄えて、列強に負けないぐらいに国力を充実させねばならない」
って発想は、ごく当たり前だと思うけどな。
それと、高度に政治的な判断を要する行動において、
その発露たる「暗殺」とか「戦争」とか、一面をみて
「やっぱりテロだ！！」とか言うのは、愚かだと思うよ。
イギリス大使館焼き討ちの首謀者は高杉晋作で、
その小間使いが伊藤博文だったと記憶してるけどね。
日清戦争、日露戦争における伊藤博文の言動を見てみたらいい。
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436 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 22:02:59 ID:1KOeusCy0 - >>432
「私立文系はダメなやつら」のレッテル張りに忙しい人です。
放置汁。
そんなこと言ってるやつが、実は駅弁だったりするんだよなｗ
山形大学の学生が「早稲田なんて所詮私立」みたいなこと言ってたりｗ
そんな感じかと思われ。
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439 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 22:09:45 ID:1KOeusCy0 - >>437
日本じゃ安重根は単なるテロリストとして扱われる。
でも、韓国じゃ、韓国人であることの誇りを保つために、
ことさら大げさに安重根の素晴らしさを喧伝する必要があるわけだろ？
竹島だって、日本人はそんなに関心ないのに、
韓国は国を挙げて「国同士の戦いだ」みたいなもんになってんだろ？
何か国家の求心力を高めるものを掲げて（英雄、領土、抽象的シンボル）、
それに国民の目を向けさせるのは、足元が危ない時。ってのが一般的な見方だけどね。
まぁ、そんなのはどうでも良いんだ。韓国とかどうでもいいから。
今のスレの内容は
「全国学力テストを実施することに対する是否」だろ？
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447 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 22:22:55 ID:1KOeusCy0 - >>442
俺が極悪非道な教師で、自分の評価を上げるためなら手段を問わない。
何が何でも自分のクラスの生徒の点数を上げたい。
としたらだよ。
事前に問題内容を入手したい。
あるいは誰かに尋ねて、出題範囲を知りたい。
生徒に解かせたペーパーを、自分で再回答したい。
解答結果がコンピュータに入力されるなら、そのデータを改竄したい。
自分のクラスのデータが平均より劣るなら、
平均をいじるか、自分のクラスのデータを平均以上にしたい。
結果が生徒に報告されるなら、報告内容の改竄をしたい。
この辺に対するプロテクトで、結構金がかかるんじゃね？
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452 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 22:27:32 ID:1KOeusCy0 - >>443
ひどく素朴な質問だが、
怠慢な日教組を叩いちゃいけない理由って、なに？
日教組の存在意義って何？
左翼思想の植え付けがそんなに大切？
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457 ：436[black humorなー]：2010/02/02(火) 22:33:49 ID:1KOeusCy0 - >>453
早稲田の法を出た弁護士に、面と向かってそれを言えるかね？
なんでも、集団を一括りにしてレッテルを貼りつけるのはクズのやることだけどね。
俺はレッテル貼りとクズな韓国人は嫌いだ。
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464 ：名無しさん＠十周年[]：2010/02/02(火) 22:38:25 ID:1KOeusCy0 - >>459
テストの内容に沿った授業ってのは、フツーに行われるだろな。
まぁそれは良いと思うよ。
「試験対策」なんてどこもそういう感じでしょ？
成績の悪い子をテストの日に休ませると、
それがいじめの原因になりかねんからな。
つーか、それ自体が「差別」って話になる。
>>ここで日教組を叩いてる奴らは、教育予算は絶対に増やそうとしない。
2chで愚痴ってるだけの一国民が、
どうやったら教育予算を増やせるんだ？
俺の一存で教育予算が増やせるなら、
アフォな民主議員のクビを切りまくって、
未来ある若者の研究、教育資金にごっそりまわすがな。
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