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名無しさん＠九周年
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【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
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【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
94 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 19:21:08 ID:MYtKGycW0
>>40
我が家は
lego -> logo -> lego mind storm の予定。
現在は小１でlegoの段階。

俺自身は
ラジオ −＞ 8080マイコン −＞N88-BASIC+アセンブラ −＞ パスカル −＞ OLTP特化のアセンブラへ
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
218 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 20:19:18 ID:MYtKGycW0
>>216
だから楽しいのですよ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
238 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 20:29:30 ID:MYtKGycW0
>>224
うち、職住一致の町工場育ちだったから、
そもそも遊びがドリリングだったり、半田付けだったり。
射出成形なんて、小学生でも温度調節しながら手伝って。

まぁ、そんな環境だと遊びも勉強も仕事も区別無いですよ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
248 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 20:32:42 ID:MYtKGycW0
>>233
幼稚園でやってますが？????????

って、マジかい。
今年の夏休みは子供と
・炭焼き
・砂鉄集め
・鉄塊作り
だと思っていたんだが。
今年小学一年生。


【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
265 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 20:37:54 ID:MYtKGycW0
>>256
磁石は、算数のおはじきセットにもあるんだから、
生活科で当然やるだろうと思っていたのに。

小学三年生？
遅すぎ。

【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
284 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 20:46:46 ID:MYtKGycW0
>>274
別に、ブロック渡して、磁石渡して、レンズ渡して・・・
色んなオモチャを渡して一緒に遊べば万事OKだと思われる。
フライングも何も、どんな子供も工夫の天才だよ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
294 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 20:49:25 ID:MYtKGycW0
>>287
それ、俺が卒業した世田谷区立xx小学校。
昭和四〇年代の事だ。
【愛知】「婚活」に活路　経営悪化派遣会社が「結婚予備校」「これまで人と会社を結びつけてきたが、今度は人と人を結びつけたい」　
492 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 21:01:57 ID:MYtKGycW0
こやつめｗ
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
349 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 21:08:29 ID:MYtKGycW0
>>305
そうか。○山小学校だわ。
中学は伊藤つかさと同級生。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
358 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 21:10:56 ID:MYtKGycW0
>>311
ユトリの発言ってなんでこういう感じで痛々しいんだろう。
植物を育てるだけじゃなくて、観察し、レポートをまとめるって事が大事なんだぜ。
科学の基礎だよ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
383 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 21:19:24 ID:MYtKGycW0
取り敢えず、子供の「生活科」の教科書確認してきた。

・上下巻の二巻組(1,2年生で共有?)。
・ぺらぺらのリーフレット風。
・読むと内容は濃い。
・本当に全てやれば、理科、社会と道徳の一部の内容を含んでいる。
・コレを全て教えるのは無理。時間が不足している。

机上の空論。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
406 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 21:24:21 ID:MYtKGycW0
>>389
教諭の裁量らしい。

教科書には一通りの植物が出てくるし、育て方も出ている。勿論、昆虫やほ乳類もね。
四季に沿って話が展開するように教科書は出来ているが、週１or2時限で出来るような
量じゃないと思う。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
735 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 22:46:13 ID:MYtKGycW0
>>465
まぁ、無知な君はコレを嫁。
ttp://www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/weblog/index.php?UID=1226935547

金融工学って言葉だけで妄想しても何も始まらんよ。
数学と理論物理かな。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
797 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:04:19 ID:MYtKGycW0
>>627
legoの構文と使い方教えないとダメだろうが。
PCなんてどうでも良い。
開発環境を渡せ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
848 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:18:40 ID:MYtKGycW0
>>767
子供の科学、まだ生き残ってる。
俺は「子供の科学」で二宮の紙飛行機好きだったなぁ。
まぁ、ラジオも作った。警察のヲタク狩りもなく、秋葉原は安全だった。

ただ、内容は今風みたいだね。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
872 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:25:01 ID:MYtKGycW0
>>818
ちゃんと読め。
読めば、すんごい濃縮本だと判る。
ただ、このテキストで教えられる教師なら、テキスト自体不要だろう。
その上、教える時間も不足している。

【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
890 ：名無しさん＠九周年[sage]：2009/04/13(月) 23:30:05 ID:MYtKGycW0
>>856
電子工作はコンデンサかな？
まぁこんな内容。
ttp://www.seibundo-net.co.jp/CGI/search/list.cgi?key=z_sinkan&c_bunrui=Z06
火の使い方とか、なかなか良い事をやってる。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
927 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:42:14 ID:MYtKGycW0
>>888
BASICは辞めた方が良いよ。
やるなら、68K系が美しいと思うんだが、現実を見るとコメットか。
あれの仮想計算機が問題を作る教授連中に配られているから
それをパクレれば一番良いかも。

しかし、Squeakか。
荻窪でアラン・ケイ会ったんだよな。２階でキックオフミーティングあって来日してた。
懐かしいなぁ。
【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
941 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:52:29 ID:MYtKGycW0
>>936
文脈自由文法じゃないと、PASCAL信者しては、ちょっとな。
「アルゴリズム±データ構造=プログラム」で育った俺には、子供をかたわにする気は起きないわ。

【社会】小学１、２年生の「理科」復活を　技術立国の推進へ提言　経済同友会
955 ：名無しさん＠九周年[]：2009/04/13(月) 23:59:13 ID:MYtKGycW0
>>942
ごめん。意味わかんないわ。

クヌースって、脳内でコード生成して手が追いつかないってレベルだぜ？
しかも、入力前に手書きしたんじゃなかったっけ？
第一、数学者が使ってる道具はプログラムそのものじゃん。
いや、それの超制約版で、現実社会との妥協点にあるのがその時代の
コンピュータ言語だろ？

で、CSって何？ カスタマーサービス？ コンピュータサイエンス？
コンピュータサイエンスって話なら、一応応用数学なんだが？
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