- 小学校のかけ算順序問題×15 [無断転載禁止]©2ch.net
440 ：１３２人目の素数さん[sage]：2017/02/23(木) 20:55:41.69 ID:yUEHZM9V - >>437
リンゴの模型を使って実際に分けてみると、全く違う行為になるんだけど…
なぜ「見方の違いでしかない」ことになるの？？？
|
- 小学校のかけ算順序問題×15 [無断転載禁止]©2ch.net
447 ：１３２人目の素数さん[sage]：2017/02/23(木) 22:29:07.99 ID:yUEHZM9V - >>442
子供はそんなのできんよｗ
最初から、答えが予想できんとそもそも分けられないだろ。
|
- 小学校のかけ算順序問題×15 [無断転載禁止]©2ch.net
448 ：１３２人目の素数さん[sage]：2017/02/23(木) 22:36:51.14 ID:yUEHZM9V - >>441
何も言わずに、数直線を書かせる。片方は割合、片方は実際の値段だ。
＿１ １．２
−＋−−−＋−−−−
＿□ ４５０
上のような感じのね。問題は要するに□の値段を求めるコトに帰着できる。
１．２÷１．２＝１ と割合では考えられるから、実際の値段も÷１．２にすればよい。
従って □＝４５０÷１．２ となる。
|
- 小学校のかけ算順序問題×15 [無断転載禁止]©2ch.net
455 ：１３２人目の素数さん[sage]：2017/02/23(木) 23:31:51.96 ID:yUEHZM9V - >>454
割合ってのは要するに何倍かってのの拡張概念だから、これを利用してかけ算の逆算で計算するってのは
数学好きな人間なら覚えている手法なんだよな。俺も大好きだ。
でも、前にも書いたが、これって何人もの人が駄目だししているように、残念ながら子供の受けが異様に悪い
手法なんだよ。思考が複雑すぎるようだ。とにかく受け付けない。
|