- 数学の勉強の仕方268
375 ：大学への名無しさん[sage]：2020/11/27(金) 07:33:37.66 ID:x2FkTYsG0 - 大学の数学はけっきょく本人と指導教官しだいだから、地元の駅弁理学部から
高校教員でも目指そうと堅実に考えていた層が才能開花させるというパティーンも
じゅうぶんありそうね。東大や京大の理学部じゃ高校んときに数学ばっかやってる
わけにいかんだろうし。
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- 数学の勉強の仕方268
376 ：大学への名無しさん[sage]：2020/11/27(金) 07:38:28.50 ID:x2FkTYsG0 - >>371 公文はＨ（中二）〜Ｊ（高１）あたりに関門があって、そこを補助教材や
家庭教師なんかの指導無しに器用に通り抜けられるなら価値あるとおもう。
連立方程式とか因数分解とか定義域値域とかで、公文だけじゃ大混乱おこして
しょうがないから別教材で指導とかやりはじめたら、けっきょくそっちでやって
いったほうがいいかって話しになって、公文ご卒業となるパターンが多い。
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- 数学の勉強の仕方268
377 ：大学への名無しさん[sage]：2020/11/27(金) 07:50:26.69 ID:x2FkTYsG0 - いずれにせよ中学受験する層は小５に上がる時点で大半が公文は卒業するので
自力でどこまで到達できるかというのは本人の知的器用さ次第だとおもう。そして
その器用さはしばしば「知に足がついてない」と批判されるんだけれども、おれの
見る限りでは中学受験やその後の先取授業なんかでも遺憾なく発揮されるので
そこまで問題視する必要はないようにおもう。いわゆる公文病に苦しむのは不器用な
子どもで、そういう子供は自力ではどんどん先に進めないこともだろう。
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- 英語の勉強の仕方356
89 ：大学への名無しさん[]：2020/11/27(金) 08:18:43.40 ID:x2FkTYsG0 - >>85 interest-interested(過分）とかexite-exitedとかの話しじゃないか。それは単語事項というより
文法事項だからロイヤル・実践ロイヤル読んだほうがいい。ロイヤルならpp275、実践ロイヤルならpp429
英語の単語とりわけ動詞はは日本語の動詞とは異なり語そのものが文法事項を大量に引き連れているので、
ひとつひとつ研究していくのがよい。その動詞（名詞）が名詞（動詞）用法があるかどうか、現在分詞や過去分詞で
どういった形容詞・副詞的用法になるか、語源はなにか、どういったイメージを前提にしているか、なぜ
その前置詞をとるのか、なぜその構文を取る（取れない）のか、まで検討して、ようやく１語を理解した
ことになる。これは一見すると膨大な暗記を要求されるように見えるけれども、じっさいはここまで１語１語
研究したほうがスッキリ定着しやすい。
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- 英語の勉強の仕方356
91 ：大学への名無しさん[]：2020/11/27(金) 14:29:21.20 ID:x2FkTYsG0 - ひとつひとつはそれで良いが、類似の用法については辞書はカバーしていないことが多いので
文法書は強力な補助になる。文法書を辞書みたいに使えという好例
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