- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
905 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 01:39:01.50 ID:k50LMaXd0 - ちゃんと読んでいないが、俺がいなかったにもかかわらず「英文解釈の議論」になってるみたいで良いぜ笑笑
いいスレじゃん笑笑
敵味方入り混じった感じなので、俺は自分の意見を言いにくいなあ→「俺に絡んできた馬鹿を叩く」つもりが、その馬鹿とバトルしてる人間を叩くことになってしまったら済まない。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
906 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 01:41:54.80 ID:k50LMaXd0 - あと俺は自演しないから安心しろ笑笑
この点に関しては騙し討ちはしない(絶対に)。
まあ、スレが活発な時に俺がいないというのが信じられないのだろうけどな笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
907 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 01:49:31.03 ID:k50LMaXd0 - >>855
その質問に答える前に語らせてくれ。思いっきり語る笑笑
俺、「評論家的スタンス」で1人語りしてるけど、本来は「スレの動き」をキッカケに「本を読みたいだけ」なんだよ。
例えば今回でいうと、駄本ビジュアル英文解釈を叩く傍ら、ビジュアルを読み返した。本文・焦点・ホームルーム・文法篇・索引と、この本がどういう本なのか改めて確認した。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
908 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 01:55:50.95 ID:k50LMaXd0 - >>855
更に語る笑笑
馬鹿池沼回路がポレポレ評を書き、そのデタラメさについて批判文を書くに当たってはポレポレを読み返した。
馬鹿池沼回路のお勧めの本はメジャーな参考書が多いので、彼の実力とは無関係に、読んでおいて損は無い。
参考書は一度読んだだけでは印象批評になりやすい(ちなみに大体の参考書語りの奴は最初に読んだ時の印象だけで語ってたりする)。
で、馬鹿池沼回路は名詞構文、動名詞、倒置、強調構文などが苦手なのだが、俺はそれら弱点を馬鹿にする傍ら、青ロイヤルの動名詞の項を何度も読み返している笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
919 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:15:22.20 ID:k50LMaXd0 - >>855
更に続ける笑笑
馬鹿池沼回路がレトロスペクティブで動名詞と現在分詞を扱う時にはこちらも現在分詞を青ロイヤルで読む笑笑
ついでに過去分詞も読んでおく。すると俺はますます動名詞に強くなってしまうということなのだ笑笑
馬鹿池沼回路はビジュアルという駄本を順序よく丁寧に復習しながらレトロスペクティブの改定を行なっている、それに対して俺は馬鹿池沼回路の苦手な箇所だけ青ロイヤルを読んでいる。俺の学習には「体系性」が無い！
しかしどちらの学習がより有効なのだろうか。
俺は俺自身の学習の方が有効であると確信している笑笑
文法書を端から読む単調さに耐えるよりも、馬鹿池沼回路を馬鹿にする目的で楽しく文法書を読み進めることができる方が良いのだ笑笑
「青ロイヤル学習」の体系性のなさは、「いつまでも放っておかないこと」で補っている。つまり、動名詞と分詞を学習したら、馬鹿池沼回路の進度とは無関係に「不定詞」の学習がしたくなるのである笑笑
これで準動詞という重要項目の確認が終わるわけだ笑笑
目的意識がある程度はっきりして、文法書に書いてある内容が深く分かる利点があるので俺は馬鹿池沼回路のレトロスペクティブを利用している笑笑
馬鹿池沼回路が特殊構文(共通関係と倒置)について変なことを言った時には、倒置について青ロイヤルを読むだけでなく、第23章全体を読むようにした。
これねー、「塵も積もれば山となる」で馬鹿に出来ないよ。青ロイヤルを通読した人は少なくないが、本当に血肉化できているかどうかは別の問題だ。俺は馬鹿池沼回路のお陰で青ロイヤルの一部を血肉化できている笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
927 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:29:25.86 ID:k50LMaXd0 - >>855
最後の語り。
・前にも書いたが「英文解釈参考書スレ」で促されるままに大量に読んだりしたので、全部は挙げられない。難しい参考書はほとんど全部やってると思う。
・あと、俺はいつもお気に入り参考書を勝手に発表したりしている。それは結構その都度変わる笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
931 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:35:30.81 ID:k50LMaXd0 - >>855
>単語例文解釈さんは今までどんな英文解釈本をやってきましたか？
>和訳音読もした参考書を教えて欲しいです
お待たせしました。
俺は解釈参考書も長文問題集もかなりやってるけど、
・英文解釈教室
・ポレポレ
・技術100
は気合入れてやった。音読素材はこれら以外では
・速読英単語上級編(CDで聴き取りもやった)
この4冊をなるべく「短期間」に「手抜きせず」にやれば実力つくと思うよ。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
933 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:45:12.91 ID:k50LMaXd0 - 「正しい英文解釈の勉強(実際にこの通りにやったんだけど)」笑笑
教材：ポレポレ
①本文をノートに書写する。紙を横長に使って一文は一行で書く。
②自力で構文解析をする。考えろ。
③日本語訳を書く。辞書を使っても良い。悩め。
(この段階の粘りがその後の解釈力を作ると思うんです)
④解説を読んで添削し、正しく理解する。
⑤構文を意識して音読する。(何回かは決めなかった)
終了までに10日を予定していたが実際には5日で終わった。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
934 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:53:36.23 ID:k50LMaXd0 - >>911
その論考を初めに読んだときは感心したが、「ビジュアル英文解釈は頂点ではない」と俺は思っているので今は評価しない。入不二のは、別の論考で貴重なのがあるけど。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
936 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 02:55:59.28 ID:k50LMaXd0 - 俺に絡んで来る馬鹿を相手していた人、ありがとう。
スレ住民にも「この馬鹿は相手にしちゃならない」ということが伝わったのではないかな。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
937 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 03:45:41.56 ID:k50LMaXd0 - >>900
今後もその人は出てくると思うから、なるべく早く「俺とその人の識別」が出来るようになっておいた方がいいぞ。恥をかくのはお前だから笑笑
「自演でキャラを変えてる」と信じ込んでるなら仕方ないが、今までの観察によるとその人は「俺以上の伊藤和夫批判者」だと思う。
あといくつかの参考書について俺とは評価が違う。俺はその人と論争はしないが、書き込みの時刻や流れを見れば他人であることは分かると思う笑笑
しかし以前、激しいバトル(速いスレの流れ)をやる中で馬鹿池沼回路が敵対する人間6人全員を「俺の自演」と認定したこともあるくらいだから、キチガイには理解不能なのかもしれない。
どれだけ俺が打つのが速いと思っているのか、なぜ同時に書き込みできると思えるのか意味不明だった。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
938 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 03:55:25.96 ID:k50LMaXd0 - 俺に絡んできた馬鹿と馬鹿池沼回路が論争すればいいと思うんだけどな。唯一馬鹿池沼回路が勝てる相手なのだが。
馬鹿池沼回路出てこいよ。
お前が毎日書き込んでることのエッセンスを書けば倒せる相手だぞ笑笑
俺がやれば楽勝だが、「馬鹿池沼回路に負けた男」としてスレに残したいんだ笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
959 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 13:41:53.30 ID:k50LMaXd0 - >>953
いや間違いを修正するのは中学生には無理。獅子という馬鹿本人にも無理。
しれーっと名誉回復をはかろうとする馬鹿(>>953)笑笑
こういう馬鹿がビジュ浪や獅子という馬鹿をのさばらせる元凶。
うがった見方をすれば、俺に参考書の質問をして来たのも獅子という馬鹿本人かな笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
960 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 13:45:11.70 ID:k50LMaXd0 - あと問題を出して俺の実力をチェックすれば、とか言ってた馬鹿も獅子という馬鹿本人かもな笑笑
あの馬鹿はもうここには書き込まないと自分で言ってたけどな笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
962 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 13:58:17.65 ID:k50LMaXd0 - >>924
俺と誰かを勘違いしてバトルしていたこの馬鹿は、子分キャラ馬鹿か？笑笑
なんか自己レスくさいな笑笑
結論。獅子は馬鹿。取り巻きも馬鹿ばっかり。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
965 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:05:32.62 ID:k50LMaXd0 - IDを変え続ける奴の言い分は説得力が無い。
しかも高1設定笑笑
メールをすれば相手してくれるらしいから、獅子という馬鹿とだけやりとりしてればいい。そしてその結果(馬鹿同士の会話)はここに書き込む必要はない。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
966 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:07:47.80 ID:k50LMaXd0 - 獅子という馬鹿も子分キャラ馬鹿も、間違ってばかりだよな。基本的学力の低い馬鹿って一生治らないんだなと思う笑笑(馬鹿池沼回路がその馬鹿どもの見本)。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
968 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:10:48.88 ID:k50LMaXd0 - そこに表れている思想ではなく文体や使用語彙の類似だけによって判断する馬鹿笑笑
文体が似ていたので俺とルナを同一視し、使用語彙が若干似ていたので俺と誰かを勘違いしてバトルをしていた馬鹿笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
970 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:15:06.97 ID:k50LMaXd0 - >>967
なんで馬鹿なのに書き込みたくなったわけ？
高1ならば今後このスレには書き込まなくていいから。
不自然な設定を続けていってもボロが出るだけだぞ笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
971 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:18:05.13 ID:k50LMaXd0 - >>969
偏差値90になったら戻って来いよ笑笑
そしたら叩いてやるから笑笑
(まあそもそもの高1設定を俺は信じてないけどな)
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
974 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:26:02.42 ID:k50LMaXd0 - >>972
そもそものお前の書き込み>>953にそくして、獅子という馬鹿がおかした間違いを全部修正してみな。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
975 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 14:31:25.12 ID:k50LMaXd0 - なるべく殺伐としたスレにして、「実力者を自認する人間」以外は入ってこれないようにしたい(今いる馬鹿池沼回路や子分キャラ馬鹿などだけでお腹いっぱいだ)笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
980 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 15:35:02.43 ID:k50LMaXd0 - >>979
そういう状態を「円満」というとは思えないが、あなたが直ちに行動を起こさないところを見るとあなたはその種の行為が嫌いではないのではないか？笑笑
「奥さんが寝取られた」ということは馬鹿池沼回路の奥さんは魅力的なんだと解釈して、これからも監視カメラの映像を楽しめば良い笑笑
俺にはそういう趣味は無いけどな
そのうちこのスレで相手を募集したくなるかもよ
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
981 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 15:45:05.65 ID:k50LMaXd0 - English板の「英文解釈参考書スレ」について。
なんとか「やり込めたい」という希望を持って俺を叩いているが、同意者が出てこないねー笑笑
ちょっと前までは馬鹿池沼回路も参加しての「ビジュアル12接続問題」というくだらない話題で白熱していたが、一旦落ち着いたあと俺が流れを整理して今のところ真面目な人間が淡々と書き込みをしている印象だ。
馬鹿池沼回路や子分キャラ馬鹿が背景に退き、俺が仕切るとあのような良スレになる笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
983 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 15:57:21.61 ID:k50LMaXd0 - このスレならばくだらない話題もOKなので(なにせ馬鹿池沼回路が居座ってるスレだからな)、「接続問題」について解説しておく笑笑
ビジュアル1とビジュアル2の間にギャップがあり、それをどう埋めたら良いかという問題笑笑
解決案はみたところ以下の3通り。
(1) ギャップに苦しむのも勉強。そのまま2に進め。
(2) 間に参考書を挟め。実力をつけてから2へ進め。
(3) 1の復習および文法をやり直しから2に進め。
この議論はほんとくだらないっス笑笑
なぜか？
ビジュアル英文解釈は駄本だから。
ビジュアルをやることそれ自体がそもそもの間違いだから。
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
984 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 16:09:10.60 ID:k50LMaXd0 - 接続問題はほんとくだらないが、「ギャップがあるかないか」には一言言及しておく。ギャップが無いと主張する奴もいるので。
前述の通り俺はビジュアル12を最近通読した(前スレ)。
そこで改めて思ったのは、ビジュアル1の超低レベルから始まる独特の構成。最後の方には少しまともなレベルになりつつ終了し、ビジュアル2でやっと「普通の解釈参考書のレベル」に到達するという仕組みだ。
ビジュアル2がこなせないってどれだけ馬鹿なんだ？ってことになるがそれは別にして
俺の意見ではビジュアル1とビジュアル2の間には確かにギャップはある。それをどうするかは3通りのどれかということになる笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
988 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 17:26:52.57 ID:k50LMaXd0 - そろそろ次スレ立てていいぞ笑笑
|
- 伊藤和夫の英文解釈40【ビジュアル英文解釈教室】
994 ：単語例文解釈 ◆Y7FjQgxfdo []：2018/04/28(土) 17:59:29.47 ID:k50LMaXd0 - >>992
これはいつ見ても面白い笑笑
|