- 英語の勉強の仕方266
592 ：大学への名無しさん[sage]：2013/12/26(木) 07:17:58.64 ID:FDKeT2/q0 - >>526
ネ申の辞書は、ボキャビル兼ねて読んでいくための素材
デーブ・スペクターは和英辞典（もちろんネ申の辞書）を読書して
丸ごと暗記して、いまの日本語力を磨いた
一見大変そうだが、なじんでしまうと、ネ申の辞書は
最高のボキャビル素材となりうる
引いて調べる「辞書」とは、また違った価値があることを
そこで初めて知ることになる
|
- 基礎英文問題精講＆基礎英語長文問題精講２
486 ：大学への名無しさん[sage]：2013/12/26(木) 07:40:37.41 ID:FDKeT2/q0 - 基礎長文問題精講のほうだけど
設問を一から練り直して、文意や前後関係が正しく理解できてるかどうか問うものに
再構成してもらえると、
英文はどれも一級品揃いで、和訳もいいだけに
一気に素晴らしい名著になる、と思う
ぜひ著者はいま一度気力体力を整えて、再チャレンジしてみて欲しい
御老体で単独で厳しいなら、協力者を得てでもいいから
これは英標や、長文標準問題精講の設問についても言えることなのですが
とりあえず設問の練り直しやるべきなのは、なんと言っても基礎長文問題精講でしょう
参考になるのは、やっておきシリーズの設問や、伊藤の総合問題演習（中［上］級編）や、チャート式新英文解釈の設問
などだと思います
|
- 英語の勉強の仕方266
599 ：大学への名無しさん[sage]：2013/12/26(木) 18:33:15.71 ID:FDKeT2/q0 - >>593
受験離れた生の英文を読めるようになりたいなら
伊藤は今でもやる価値はある
しかし、いまの日本の大学受験ための英語のためだけなら
伊藤はやる必要は無い。最近の傾向に合わせた受験対策本をやる
ほうが手っ取り早くていい
ご参考まで（伊藤スレから拾った）
5つ星5.0 今こそ英語教師に読んでほしい, 2007/3/8 対象 「ビジュアル英文解釈ⅠⅡ」
私自身英語教師でかつ教師としては稀な英検1級を取得している（いわゆる上級ランクの英語教員とされる）ものの、
生の難易度の高い英文に接すると今ひとつ確信を持って読めていないと気づき、
本書を手に取った。まさにじぶんが無意識にしていたことを改めて論理的に説明され、
目から鱗が落ちる思いだ。ぬるい学校英語を離れて、難度の高い生の英文に出会うと途端に迷いを覚え
何かもやもやとしていたが、何が分かってなかったからクリアにならなかったのかがとてもよく分かる。
もう一度初心に返って英語を再度しっかり勉強しようと決意を新たにした。
現在日本の英語教育は、文法ばかりやっているからダメだ、とプロセスと結果を混同した議論が多い。
特にコミュニケーション重視の中で育った若い英語教師は、伊藤氏の本どころか名さえ知らない。
その結果、20-30年前と比べ読む書く力は落ちているとよく言われる。実際大学の英語科の学生ですら、
生の英語で書かれた小説も専門書もろくに読めなくなった有り様である。
まず教師自身が謙虚になり、自身の英語力を見つめなおし、それから実践も見つめなおす時期ではないか。
いくら生徒の英語教育に「ついて」の議論をしても、教師本人の英語力がなければもうどうしようもないのだから。
|