- 数学の勉強の仕方 Part184
600 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 01:35:09.08 ID:mS0kD0PU0 - >>598
文系プラチカやったら？
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612 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 06:42:23.51 ID:mS0kD0PU0 - >>606
医学部のある大学は選抜のため難問も１、２問は出ると思われる（数学科および医学部用）
２次の科目が少ない場合もその傾向があるのでは
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627 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 12:48:51.25 ID:mS0kD0PU0 - >>619
自然数に０を含む流儀もあるようです。（使う前に、そう断ってると思う）
指導要領では、自然数は、１以上の整数のことで０は含まない。
最近の問題を２、３確認したけど、センター試験とか２次試験でも、１以上の整数としているようです。
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631 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 13:35:15.86 ID:mS0kD0PU0 - >>628
>確率のΣってCの範囲なの？
Σ って足し算でしょう。BとCの複合問題ということかな。
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634 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 13:52:17.36 ID:mS0kD0PU0 - >>632
普通のやり方だと思うけど。使わなくてもよければ使わなくてもいいのでは？
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651 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 18:18:15.26 ID:mS0kD0PU0 - >>644
自分にわかりやすい参考書に変えたら。
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656 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 20:02:03.78 ID:mS0kD0PU0 - >>655
>公式を使わなかった場合
ってどんなやり方？ 655に書いてあるの？
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659 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 20:38:54.15 ID:mS0kD0PU0 - >>657
何年生？ 最近微分を習ったわけではなさそうだけど。
f'(a)=lim(h→0) f(a+h)-f(a) / h は「公式」ではなくて「定義」
定義から考えていかないといけない問題もあるので忘れないほうがいいと思うが
例に挙げておられる問題では、いちいちこの「定義」に戻る必要はない。
普通の問題集の解き方を見ればわかると思うけど、何を使っているの？
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664 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 21:36:00.46 ID:mS0kD0PU0 - >>661
>では僕のやり方はワンステップとばしてるだけで特にこれから問題はないということでおkですか？
問題ないと思うが、定期テストの解答方法は教師の指導に従ったほうがいいと思う。
>定義から考える問題は例えばどういった問題でしょうか？
関数f(x)がx=aにおいて微分可能ならば、x=aで連続であることを証明せよ（宇都宮大）
※数３範囲の出題かも知れないので文系なら必要ないかもしれない。
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669 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 22:00:05.88 ID:mS0kD0PU0 - >>666
の解説は不正確のようですね。・・・f(a)=0となる。・・・とあるが
f(x)がaで不連続の場合は、f(a)=0とは限らない。と思う。
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672 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 22:22:15.85 ID:mS0kD0PU0 - >>670
lim[x→a]{f(x)/(x-a)}の値が存在するとき,f(a)=0となる.とあるが、
例えば f(x)=2(x-a)(x≠a),f(a)=10とするとlim[x→a]{f(x)/(x-a)}=2だがf(a)≠0
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675 ：大学への名無しさん[]：2013/11/30(土) 22:39:05.54 ID:mS0kD0PU0 - >>673
そうですね、解説にはfがx=aで連続である前提が書いてないので大学への数学にしては厳密性にかけているようにも思います。
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