- ☆『ユダヤの告白』全部読めるスレ☆
149 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2007/07/10(火) 10:47:36 ID:qMtNvNIY - 「８１６」
http://snsi-j.jp/boyakif/wd200612.html#2401
これから私が説明するのは、西欧およびアメリカの知識人層の間で、１６世紀以来ずっと、大きな
対立軸として議論されてきた、「全ての人間を教育の力で改善することは可能か」という大問題
についてである。これは、そのまま、貧困や人種対立や戦乱や各種の差別や環境問題、即ち、社会
の諸病気を学問（サイエンス）の力で改善することができるのか、という問題である。あるいは、
この事はそもそも精神病患者を治すことはできるのか、と言う問題でもある。
これが、ネイティビズム 対ビヘイビアリズム の巨大な対決である。ネイティビズム nativism
「固有主義 あるいは、生来決定主義」と、ビヘイビアリズム behaviorism 「（アメリカ）行動
（科学）主義」の対決である。
この、ネイティビズム と ビヘイビアリズム の対決は、１６世紀以来の近代学問（ modern science
モダン・サイエンス）の ５００年間につきまとう大きな対決軸である。ネイティビズム（固有主義）は、
「人間の能力は、生まれたときに予め決定されている」とする。従って、その後、その人がどのような
生活環境にあろうとも、その人の性格や能力は大きくは変わらない、とする。
それに対して、ビヘイビアリズム（行動主義）の立場では、「人間は、生まれた時は、真っ白な紙
（タブラ・ラサ）である。それに知恵や経験を書きこんで行くのである。従って、人間は、教育の
力で改善される」とする思想である。
つまり、ネイティビズムが、根本的な保守主義の立場であるのに対し、「人間の能力は、良質な
環境と教育の力で改良できる」とするビヘイビアリズムは、リベラル派の立場を総称するものだ。
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