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759 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 09:04:35.05 ID:/jLATzL40 - >>719
俺は増えているとは言っていない
不明だと言っている。
だが幼児期の環境因によって学習障害が増えている可能性はある。
それから親がやらなくてもよいというスタンスに変わって増えるのは
勉強ができない子であって
学習障害じゃないだろ
おまえの言う学習障害っておかしくね？
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760 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 09:07:19.98 ID:/jLATzL40 - >>723
学習障害はなんでもかんでも障碍扱いする差別大好きアメリカちゃんによると
10人に1人だから
偏差値40は何かしらの学習障害を抱えていると言ってもいいな。
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761 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 09:18:57.81 ID:/jLATzL40 - 学習障害の判断は専門の医者も間違えるんだから素人がほいほいくだすものじゃないよ
せいぜい医者にいって相談をアドバイスするぐらい
学校の教員も同様に、生徒に学習障害なんて言ってはいけない
学習内容の理解と定着に対して努力が必要な段階にいる子と
もってまわった言い方がいいだろ
たとえばだな、俺が読んだ話。医師が語っていた。
聴覚に先天的な問題を抱えている子どもがいた。
「し」と「ち」、「ぴ」と「ひ」と「び」を聞き分けるのが苦手。
そのため他人の話が時々理解できない
小学校にあがると教師の話が理解できないから当然成績も悪い
中学生になるとほとんど1。
本人も自分は頭が悪いと思って勉強をしなかった。学習性無力感ていうやつ。
だが、聴覚に原因があることをつきとめた医師がいて
読み書きの学習方法をさせたところ、成績がめざましく伸びた。
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762 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 09:26:41.17 ID:/jLATzL40 - 学習障害は大変な人的労力をかけると直るみたいだぜ
トムクルーズがそれ。
その人的労力のノウハウは蓄積されているようだから
将来はディープラーニングでキレキレになったAIが教師になって
直していく可能性はある。
概念化、抽象化、具体化、帰納と演繹、推論のような思考方法を
LDに根気強く学ばせればいいんだから。
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765 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 11:45:35.50 ID:/jLATzL40 - >>763
ふむｗ
言葉につまってそれかｗ
もう一度言うかｗ
>>678で
>以前に比べて学習障害の子供が増えたわけではない。
>ただ、認知されてきたのと個性重視の教育によって
>やりたくないことは無理にやらなくてよい、できないのも個性
>といった価値観が幅を利かせるようになってきたことが出来ない子が増える原因になっているだけ。
と言っているのが誤り。さらに細部を指摘すると
できない子が増えたのは学習障害の子どもが「増えたわけ」ではなく
やりたくないのは無理にやらなくてよいという価値観が広まってできない子が増えた「だけ」
という「」のついた部分。
これって断定してるだろ。
できない子が増えたのは、実際に学習障害が増えた可能性もある。そこは不明だ。その可能性を吟味せずに
「個性尊重がー」と断定しているのがものごとを考える態度として疑問。
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768 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 11:54:16.59 ID:/jLATzL40 - つうか、学卒なら普通に身についている学問的態度が備わって折らず
人にものを教える仕事をしている人間なら当たり前に知っているような
LDについての知識もないのに
断定しちゃう人ってなんなの？ｗ
塾ならば、学問や思考を「刀」にして戦うのに
その刀がなまくらでどうしようもないというｗｗ
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796 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 21:53:45.43 ID:/jLATzL40 - >>793の人のように事象を簡潔に明示できる人に対して
>>795は釈迦に説法というか一言居士がいきすぎて滑稽かつ哀れｗ
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800 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 23:54:18.75 ID:/jLATzL40 - 自分が食べていけること > 生徒の成績向上は
序列を示すんじゃなくて
包有関係を表すと理解したがどうだろう？
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802 ：名無しさん＠お腹いっぱい。[sage]：2017/06/23(金) 23:58:34.57 ID:/jLATzL40 - >>801
おまえ、釈迦に説法の意味を知らないのかよ！
ひどいなｗ
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