- 愛知県教員採用試験 part21
817 ：実習生さん[sage]：2020/12/11(金) 22:18:18.35 ID:s3+Vbry9 - 補欠なら、筆記試験の一部免除はなかったか？
今までのように、完全免除ではないにしても
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- 通信制高校44
839 ：実習生さん[sage]：2020/12/11(金) 22:44:04.63 ID:s3+Vbry9 - ↑のように、
「スレの議論とは無関係に」
「論者個人への、嘘・デタラメの誹謗中傷に終始し」
「第三者に、ネガティブイメージを刷り込んで、印象操作・レッテル貼りして、叩く」
これが、教育版で「自分たちの組織の野望を、ネット世論を操作して、リアル世論へ持っていこう」と企てている組合組織の工作活動員の実態です。
我々が、卑しい世論工作を見逃さずに「指摘のレス」を付けると、反応してきます。
みなさん、ご注意ください。
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- 通信制高校44
840 ：実習生さん[sage]：2020/12/11(金) 22:45:26.68 ID:s3+Vbry9 - ちなみに、以下のような特徴が、工作員のレスには見られます。
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
１ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
ご参考まで
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- 常勤・非常勤講師 Part148※現役講師限定
986 ：実習生さん[sage]：2020/12/11(金) 23:27:55.66 ID:s3+Vbry9 - >非正規でいつ首を切られてもしかたないような立場があんたのなりたい立場なの？
クビ切られる のが、「常に、非正規」という方が、よほどおかしいのではないのかな。
そもそも、「一度、正規というパスポートを手に入れられた人」が優遇というのは「選民思想」そのものだな。
もう、そういった古臭い差別は止めるべき時期
特に、この国特有の「終身雇用」「年功序列」の雇用体制が、グローバル人材の確保にどれだけマイナスに作用しているかと、まじめに考えるべき時期だな。
＞正規が非正規と同一賃金になったら教員全体の労働条件が悪くなるというだけだぜ。
このように、物事を「ネガティブ」に考えてはいけませんね。
優秀な人材には「相応の賃金・待遇で」、それなりの人にはそれなりで・・・とおう、「入職後の能力での選別」が必要ですね。
現在は、正規・非正規の「入り口での選別」だからダメなのですよ。
＞もしかして、正規の給与減額分が非正規に恵まれるとでも思っているのかい？
実際、今年から「常勤講師」の待遇が全国的にかなり改善されましたよ。
（教諭と同級適用、頭打ちの廃止または大幅引き上げ、1年目からの共済加入承認など）
組合等が主張していた「正規教員の定数改善（増員）」よりも、非正規雇用者への待遇改善の方を、文科省も優先したということに他なりませんよ。
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