- 生徒からも保護者からも教師からも嫌われる部活 7
493 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:21:13.60 ID:qpQJlVnB - >>492
「なんでも自営の仕業」と責任転嫁するのは、見苦しいですよ。
あなた方が、いちいち誹謗レスをスレ上げで返さなければ良いのでは？
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- 常勤・非常勤講師 Part144※現役講師限定
459 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:27:08.02 ID:qpQJlVnB - ＞バイトには、帳簿や会計、その店舗の運営まで任されることはありませんが、
世間知らずですねｗｗ
某ハンバーチェーンでは、上級アルバイト（スイング）には、開店・閉店時の金銭管理や原料の在庫管理はおろか、下級バイトのシフト決定件までありますよ
文字通り「店長代理」扱いですよ
もちろん、時給も下級バイトの1.5倍程度はありますしね
飲食業このチェーンのみならず、飲食業界では非正規でも、事実上の店舗責任者の権限を与えられているケースは多いですよ
458は、まともなアルバイトすらせずに教師になったのではありませんかｗｗ
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- 日本の学校って個性つぶすの大好き好きだろ
353 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:32:06.85 ID:qpQJlVnB - ↑ ご自分のこと ですよね ｗｗ
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- 教委は50歳前後独身自営業者男は常勤講師採用するな
120 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:35:28.35 ID:qpQJlVnB - >>119
と、いいつつ
「スルーできずに」
「嘘・デタラメの誹謗コピペレス」で
「ネガティブイメージの刷り込み工作」「レッテル貼りしての印象操作」という人間として卑しい手法で
「世論工作活動のためのスレ上げ・維持活動」をしているのは誰でしょうかねｗｗ
恥ずかしい行為は「どちらの側か」ということでしょう
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- 部活動の外部委託について議論するスレ 2試合目
500 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:36:44.49 ID:qpQJlVnB - >>499
と、いいつつ
「スルーできずに」
「嘘・デタラメの誹謗コピペレス」で
「ネガティブイメージの刷り込み工作」「レッテル貼りしての印象操作」という人間として卑しい手法で
「世論工作活動のためのスレ上げ・維持活動」をしているのは誰でしょうかねｗｗ
恥ずかしい行為は「どちらの側か」ということでしょう
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- 国民の増税の影で公立教師の部活動手当が大幅アップ
853 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:37:18.08 ID:qpQJlVnB - >>852
と、いいつつ
「スルーできずに」
「嘘・デタラメの誹謗コピペレス」で
「ネガティブイメージの刷り込み工作」「レッテル貼りしての印象操作」という人間として卑しい手法で
「世論工作活動のためのスレ上げ・維持活動」をしているのは誰でしょうかねｗｗ
恥ずかしい行為は「どちらの側か」ということでしょう
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- 部活動廃止論者なんだが
550 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:37:55.79 ID:qpQJlVnB - >>549
と、いいつつ
「スルーできずに」
「嘘・デタラメの誹謗コピペレス」で
「ネガティブイメージの刷り込み工作」「レッテル貼りしての印象操作」という人間として卑しい手法で
「世論工作活動のためのスレ上げ・維持活動」をしているのは誰でしょうかねｗｗ
恥ずかしい行為は「どちらの側か」ということでしょう
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- 公立で部活の種類激減！てか公立に部活いらんよね？
384 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:38:33.89 ID:qpQJlVnB - >>383
と、いいつつ
「スルーできずに」
「嘘・デタラメの誹謗コピペレス」で
「ネガティブイメージの刷り込み工作」「レッテル貼りしての印象操作」という人間として卑しい手法で
「世論工作活動のためのスレ上げ・維持活動」をしているのは誰でしょうかねｗｗ
恥ずかしい行為は「どちらの側か」ということでしょう
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- 講師は使い捨て？
569 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:39:55.91 ID:qpQJlVnB - 半年以上前の「コピペ貼り逃げ」は止めましょう
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- 講師 臨任 干されてる奴wwwwww
26 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:40:56.07 ID:qpQJlVnB - 2年以上前の「コピペ貼り逃げ」は止めましょう
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- 新型コロナウイルス 学校板2
4 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:42:25.03 ID:qpQJlVnB - 教育板で、無関係な政治ネタは止めましょう
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- 国会決議「学校から部活動を切り離し外部委託せよ」
113 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:43:23.55 ID:qpQJlVnB - 2年以上前の「コピペ記事」貼り逃げ行為は止めましょう
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- 常勤・非常勤講師 Part144※現役講師限定
463 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 10:51:42.78 ID:qpQJlVnB - そもそも、「ホワイト」という概念自体が、印象操作ではありませんか？
本来、ブラック・ホワイトなどと「イメージで語る」話ではありませんよ。
「法令違反があるのかないのか」
「その業界で他の企業・経営者の方針と比較して、異様なのか（賃金・待遇その他）」
という点で判断されるべき筋合いの事柄でしょう。
「ブラック〇〇」というネーミングで「レッテル貼り」するような行為こそが問題だと思いますがね。
違法性があるんだ、という認識があるのなら、自分の身を隠して、匿名掲示板での「お論誘導行為」でではなく、自身の所属・氏名を明らかにして、正々堂々と「司法あるいは行政の監督機関（労基など）」に問題提起して解決を図るべきでしょう。
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- 常勤・非常勤講師 Part144※現役講師限定
464 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 11:10:03.27 ID:qpQJlVnB - 再任用の立場からすれば、「いきなり給料を4割（フルタイム勤務でも）下げられた上」正規と全く同じ負担を強いられることに不満をもっているわけです。
「正規に比べて、ほぼ同じ分量の業務を、正規に比べて安い賃金、身分保障もなく」押し付けられている、という点では、ある意味再任用と同じ（再任用も、1年更新の繰り返しで最悪次期契約拒否もありうるし、ごくまれとはいえ実際そうなっている人もいる）
でも、再任用の方には「ベテランとしての実績」がありますよ。
管理職や正規教員からして、彼ら少々扱いにくくても、負担を逃げ回っていたとしても、「欠点を上回るスキル」があるから、契約を切られずに勤務できるわけです。
その点が、講師とは違う部分でしょう。
同一労働・同一賃金の視点からものをいうのなら、むしろ同じように有効な教員免許を持ちながら「採用試験に受かったか否か」で、給料・待遇に格差をつけるような制度に文句を言うべきでしょう。
ただし、すべての人を今の「正規教員の待遇で雇用すること」など不可能ですので、今の非正規雇用が担っている「雇用の調整弁」の役割を、「現在の正規教員にも担ってもらう」必要があるでしょう。
正規・非正規を問わず、「いい加減な仕事や能力不足が認められる場合には、クビになる」という制度に移行する以外にはないでしょうね。
もちろん、今の非正規雇用の講師も「採用試験に受かれば、安泰」ということはなくなり、塾講師のように「身につく授業ができる」だけではなく「お客（生徒）のウケも狙った（退屈させない授業、端的にいうと生徒アンケートで相応の評判が得られること）授業」も求められることでしょう。
その覚悟はありますかね。
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- 常勤・非常勤講師 Part144※現役講師限定
470 ：実習生さん[sage]：2020/06/21(日) 11:45:24.27 ID:qpQJlVnB - >>465
35歳にもなって「平教諭」という存在が一般化しなければ良いのでは？
経験を重ねて、スキルを高めれば「相応の地位・職責を果たすのが自然」な制度にすればいいのですよ。
職層をきちんと定めて、上限関係を明確にして、責任をきちんと負わす反面、給料・待遇もそれなりのものを得る・・・、といういった形が自然でしょう。
少なくとも、「平教員のままでも」「年功だけで給料が上昇し続ける日本の年功制度」は専門職の雇用には向きませんよ。
ちなみに、OECDからも日本の教員の年功制度は「専門職の処遇としての適性を欠く」と指摘されているのですよ、知ってましたか？
（日本の教諭職ならば少なくとも、10年以内に「最高ランク」に到達できるような制度にすべき、だと提言がありますよ）
しかるべき経験を積めば「いつまでも気楽な平教諭でいいわ」とことが待遇面で許されてしまうような制度に欠陥があると思いますね。
上位の職層を目指さなければ、いつまでもウダツが上がらない・・・・、昇進できないのならこれは自身の能力不足だ、思い切って転職しよう・・・と不適格者には「自ら退場の決断を促す」ことにもなるはずですよ。
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