- 教員仕事多すぎね？
347 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:39:48.11 ID:oV9DfJJ2 - >>346
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 自営君という13年粘着の教員採用試験不合格者
406 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:40:07.81 ID:oV9DfJJ2 - >>405
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、特に「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 部活 [無断転載禁止]©2ch.net
207 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:40:30.57 ID:oV9DfJJ2 - >>206
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、特に「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 部活動廃止論者なんだが
510 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:41:29.67 ID:oV9DfJJ2 - >>509
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、特に「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 教師のブラックな待遇が改善される方法を考えるｽﾚ 2 [無断転載禁止]©2ch.net
355 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:41:52.48 ID:oV9DfJJ2 - >>354
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、特に「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 自営業者の評判を落とそうと企ててる工作員の教育論
793 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:42:19.92 ID:oV9DfJJ2 - >>792
この教育板でも、やたらと「部活は不要」「部活顧問は教員の仕事ではない」などという教員のてめえ勝手な御託を並べて、スレを乱立させている組織的な工作活動がありますね。
このような行為は、特に「発言者が匿名が担保される５ｃｈのような掲示板」でよくみられます。
「発言者の所属、氏名を公表すれば」
「世間の人たちから思い切り、抗議・非難が殺到しそうな偏った内容を」
「発言の社会的は責任を追及されることのない」
「好き勝手にものが言える、匿名掲示板」
「なおかつ、一定の社会への世論喚起の影響力のある」
ところを彼らは活動の場として好みます。
そのような行為を指摘すれば、スレタイでのテーマとは無関係に
「論者への誹謗中傷」「印象操作」
「デタラメのレッテル（無職、底辺等々）を貼って、論者個人へのネガティブイメージの刷り込み」
という、世論工作活動組織特有の「卑しい手法」をとっています。
このような現象がスレに表れましたら、それは工作活動の証です。
みなさん、お気を付けください。
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- 部活動って正直ムダだよね その４
93 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 11:58:15.55 ID:oV9DfJJ2 - またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
馬鹿みた
以下略
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。
「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 教師のブラックな待遇が改善される方法を考えるｽﾚ 2 [無断転載禁止]©2ch.net
357 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:00:08.17 ID:oV9DfJJ2 - 告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 部活動廃止論者なんだが
512 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:01:06.54 ID:oV9DfJJ2 - >>511
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 部活 [無断転載禁止]©2ch.net
209 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:01:31.13 ID:oV9DfJJ2 - >>208
告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 教員仕事多すぎね？
349 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:01:51.87 ID:oV9DfJJ2 - >>348
告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 生徒からも保護者からも教師からも嫌われる部活 7
301 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:02:25.12 ID:oV9DfJJ2 - >>300
告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 【総合スレ】部活動について議論するスレ
740 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:03:48.85 ID:oV9DfJJ2 - >>739
告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
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https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 部活の顧問ほんま休みなし。3
941 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:04:20.07 ID:oV9DfJJ2 - >>940
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またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
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1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
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- 部活動って正直ムダだよね その４
95 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:05:14.07 ID:oV9DfJJ2 - >>94
告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
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すでに、工作員たちが「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、与論誘導のための行為」です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」「5ch掲示板表示特有の方法で「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「装える」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）盛り上がっています。
これが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら工作活動組織には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
|
- 自営業者の評判を落とそうと企ててる工作員の教育論
795 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:11:38.58 ID:oV9DfJJ2 - >>794 告知です。
またしても「部活イヤ」の乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが立てた「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、世論誘導のための行為」スレ立て行為です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは
「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」5ch掲示板表示特有の方法で
「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「偽装工作できる」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「５ｃｈ掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）部活問題が盛り上がっています。
部活をなくそうというのが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら世論工作組織の活動には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょうく。
|
- 部活動をなくせ
415 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:16:17.03 ID:oV9DfJJ2 - 告知です。
またしても「部活イヤ」スレの乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
すでに、工作員たちが立てた「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、世論誘導のための行為」スレ立て行為です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」5ch掲示板表示特有の方法で
「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「偽装工作できる」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「５ｃｈ掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）部活問題が盛り上がっています。
部活をなくそうというのが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら世論工作組織の活動には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょう。
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- 【重要】小学校で部活動やる自治体どこ?【情報求ﾑ】
41 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:17:57.46 ID:oV9DfJJ2 - 謹告
またしても「部活イヤ」スレの乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが立てた「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、世論誘導のための行為」スレ立て行為です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」5ch掲示板表示特有の方法で
「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「偽装工作できる」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「５ｃｈ掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）部活問題が盛り上がっています。
部活をなくそうというのが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら世論工作組織の活動には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょう。
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- 生徒からも保護者からも教師からも嫌われる部活7
228 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:18:31.32 ID:oV9DfJJ2 - >>227
告知です。
またしても「部活イヤ」スレの乱立を図ろうとして、工作員たちが「新スレを立てる」という暴挙にでました。
★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1591688154/
1実習生さん2020/06/09(火) 16:35:54.33ID:y6swXYD2 ←日付に注目
以下略
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すでに、工作員たちが立てた「部活をなくせ」などというスレは、10スレ以上も存在しています。「にもかからず」の新スレ立てです。
教育板が荒れる一番の原因は「偏った意見をスレタイに入れた、世論誘導のための行為」スレ立て行為です。
このような「偏った意見のスレ乱立行為」については、我々は「その都度、厳しい指摘」する活動をしています。
それに対して、彼らは「誹謗中傷」「人格攻撃」
「底辺、無職などというでたらめのネガティブイメージの刷り込み、印象操作でレッテル貼り」という
工作活動組織特有の手法を用いてきます。
彼らの目的は「とにかく、自分たちの主義・主張を前面に押し出したスレが盛り上がれば」5ch掲示板表示特有の方法で
「さぞ、我々の意見に賛同する人たちが大勢い存在する」というように「偽装工作できる」からです。
放置すれば、「自己レスを繰り返し」て、「スレ表示上位をキープする」でしょう。
こうなったところで、リアルマスコミに通報して「５ｃｈ掲示板では、このように（自分たちの立てた世論操作・誘導のスレが）部活問題が盛り上がっています。
部活をなくそうというのが、教員や教員関係者の創意です・・・などと取材を依頼して、マスコミで取り上げられることを狙っています。
その活動の一つとして、このような「類似・重複スレの乱立行為」を行うわけです。
みなさん、彼ら世論工作組織の活動には、くれぐれもお気を付けください。
このような暴挙を厳し糾弾していきましょう。
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- 教員仕事多すぎね？
351 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:19:23.76 ID:oV9DfJJ2 - 人様に向かって、「底辺」と連呼を繰り返し、マルチコピペを貼るような「尋常ではない」人たちとは、「まともな議論」はできません。
こちらとしては、あなた方の卑しい工作活動レスがあるごとに「淡々と指摘していく」行動をするだけです。
あなた方が「「恥ずかしい書き込み」をすれば、その都度「指摘レス」を返していくということですねｗｗ。
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- ★★★ 部活をなくせ その６ ★★★
8 ：実習生さん[sage]：2020/06/10(水) 12:20:30.49 ID:oV9DfJJ2 - 組合系工作活動員の卑しい手法紹介
１ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
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