- 働き方改革
115 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 12:27:49.69 ID:Od2u8yH5 - >.113
結局「スルーできずに、仕掛けてくる」のが、あなた方工作活動員であることが判明しましたねww 普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが 自らそれが真実であることを証明していく団塊世代の組合員OBの12年荒らしおじさんww 「印象操作」「レッテル貼り」手法も大概にしないとな そもそも「2014年に書き込まれた、どこかの誰かのレス」を 「保存していて、いちいち持ち出してくる」ようなことをしているあたりからして 「尋常ではないな」 「この人たちこそ、何者なのだ」 「やはり、意図的な世論工作をしているのだな」 と一般の人からは胡散臭く思われていることに、いい加減気づくべきですよww もう、老い先も長くないのですから、後輩の義理立てで「教育板荒らし」など止めて、自分の老後のことを考えられては如何ですかww
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- 自営君という13年粘着の教員採用試験不合格者
168 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 12:29:16.62 ID:Od2u8yH5 - >>165=166=167
結局「スルーできずに、仕掛けてくる」のが、あなた方工作活動員であることが判明しましたねww 普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが 自らそれが真実であることを証明していく団塊世代の組合員OBの12年荒らしおじさんww 「印象操作」「レッテル貼り」手法も大概にしないとな そもそも「2014年に書き込まれた、どこかの誰かのレス」を 「保存していて、いちいち持ち出してくる」ようなことをしているあたりからして 「尋常ではないな」 「この人たちこそ、何者なのだ」 「やはり、意図的な世論工作をしているのだな」 と一般の人からは胡散臭く思われていることに、いい加減気づくべきですよww もう、老い先も長くないのですから、後輩の義理立てで「教育板荒らし」など止めて、自分の老後のことを考えられては如何ですかww
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- 5ch教育板を使った世論誘導・工作活動について
566 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 12:29:46.27 ID:Od2u8yH5 - >>564=665
結局「スルーできずに、仕掛けてくる」のが、あなた方工作活動員であることが判明しましたねww 普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが 自らそれが真実であることを証明していく団塊世代の組合員OBの12年荒らしおじさんww 「印象操作」「レッテル貼り」手法も大概にしないとな そもそも「2014年に書き込まれた、どこかの誰かのレス」を 「保存していて、いちいち持ち出してくる」ようなことをしているあたりからして 「尋常ではないな」 「この人たちこそ、何者なのだ」 「やはり、意図的な世論工作をしているのだな」 と一般の人からは胡散臭く思われていることに、いい加減気づくべきですよww もう、老い先も長くないのですから、後輩の義理立てで「教育板荒らし」など止めて、自分の老後のことを考えられては如何ですかww
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- 部活動って正直ムダだよね その3
598 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 12:30:52.17 ID:Od2u8yH5 - >>597
結局「スルーできずに、仕掛けてくる」のが、あなた方工作活動員であることが判明しましたねww 普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが 自らそれが真実であることを証明していく団塊世代の組合員OBの12年荒らしおじさんww 「印象操作」「レッテル貼り」手法も大概にしないとな そもそも「2014年に書き込まれた、どこかの誰かのレス」を 「保存していて、いちいち持ち出してくる」ようなことをしているあたりからして 「尋常ではないな」 「この人たちこそ、何者なのだ」 「やはり、意図的な世論工作をしているのだな」 と一般の人からは胡散臭く思われていることに、いい加減気づくべきですよww もう、老い先も長くないのですから、後輩の義理立てで「教育板荒らし」など止めて、自分の老後のことを考えられては如何ですかww
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- 早番遅番制にしろ!昼休みを寄越せ!【働き方改革】
16 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 12:31:16.88 ID:Od2u8yH5 - >>14=15
結局「スルーできずに、仕掛けてくる」のが、あなた方工作活動員であることが判明しましたねww 普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが 自らそれが真実であることを証明していく団塊世代の組合員OBの12年荒らしおじさんww 「印象操作」「レッテル貼り」手法も大概にしないとな そもそも「2014年に書き込まれた、どこかの誰かのレス」を 「保存していて、いちいち持ち出してくる」ようなことをしているあたりからして 「尋常ではないな」 「この人たちこそ、何者なのだ」 「やはり、意図的な世論工作をしているのだな」 と一般の人からは胡散臭く思われていることに、いい加減気づくべきですよww もう、老い先も長くないのですから、後輩の義理立てで「教育板荒らし」など止めて、自分の老後のことを考えられては如何ですかww
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- 働き方改革
117 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 13:06:28.74 ID:Od2u8yH5 - >.116
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、 当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」 に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する 「立場の入れ替え手法」 3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」 「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、 安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為 8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当です。教育板荒らしはお止めなさい、卑しい組合系の組織的な工作レスには、みなさん迷惑しています.
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- 5ch教育板を使った世論誘導・工作活動について
568 :実習生さん[]:2020/03/22(日) 13:07:12.35 ID:Od2u8yH5 - >>567
わざわざ「あげ」で誹謗レス書き込むあなたもですねww 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、 当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」 に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する 「立場の入れ替え手法」 3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」 「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、 安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為 8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当です。教育板荒らしはお止めなさい、卑しい組合系の組織的な工作レスには、みなさん迷惑しています.
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- 自営君という13年粘着の教員採用試験不合格者
170 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 13:08:25.74 ID:Od2u8yH5 - >>169
第三者を装う 工作はお止めなさいww 工作員殿ww 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、 当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」 に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する 「立場の入れ替え手法」 3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」 「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、 安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為 8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当です。教育板荒らしはお止めなさい、卑しい組合系の組織的な工作レスには、みなさん迷惑しています.
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- 部活動って正直ムダだよね その3
600 :実習生さん[sage]:2020/03/22(日) 13:09:40.14 ID:Od2u8yH5 - 書くいう「あなた自身」はどうなのですかww
またまた「ブーメラン」でしたねww 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、 当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」 に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する 「立場の入れ替え手法」 3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」 「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、 安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為 8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当です。教育板荒らしはお止めなさい、卑しい組合系の組織的な工作レスには、みなさん迷惑しています.
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