- どうしてこうも教師は嘘つきなのか
743 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 00:44:15.79 ID:FZGY1PcI - WHITE ALBUM
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- 「忙しい！」と言い張る教師の幼稚な勘違い
811 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 00:44:47.48 ID:FZGY1PcI - WHITE ALBUM
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- ロリコンの教員集合！！
835 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 00:46:03.44 ID:FZGY1PcI - 終わり
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- 新任や講師に学級担任を持たせるのをやめよう。
289 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 00:58:34.25 ID:FZGY1PcI - 少子化になるわけだな
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- 教師に人生壊された人
795 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 02:01:34.28 ID:FZGY1PcI - WHITE ALBUM
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- 【悲惨な】総合選抜と地元集中について【青春】
956 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 02:02:05.46 ID:FZGY1PcI - 意味がわからん
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- 教員のわいせつ事件 もっと大目に見ろ！
747 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 02:02:46.82 ID:FZGY1PcI - ミミズ
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- 公立教師が子供を私立に！ふざけるな!
706 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:21:35.85 ID:FZGY1PcI - BLAZBLUE ALTER MEMORY
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- 兵庫県教育委員会の不祥事について
705 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:22:46.39 ID:FZGY1PcI - WHITE ALBUM
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- ロリコンの教員集合！！
836 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:23:48.14 ID:FZGY1PcI - 終わり
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- 東海大学教職員談話スレ☆彡
8 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:50:20.93 ID:FZGY1PcI - ローカルルール
＞★個別の学校や塾・予備校のスレッドは、削除対象です。
＞・学校名や塾・予備校名の入ったスレタイトルは禁止です。
スレを立て直してください
このスレはまもなく削除されます
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- TOEIC900以下の高校英語教師はクビにすべき
271 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 08:51:02.96 ID:FZGY1PcI - 数学検定とかあるね
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- 派遣企業の再禁止（２）・氷河期永劫？
373 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 08:54:00.29 ID:FZGY1PcI - >>372
欧米ではありえないという根拠を言ってみな
■教員年収国際比較
・教員年収（中学校）
[初任給] [勤続15年] [最大]
韓国 314万 544万 873万
スイス 504万 646万 788万
ドイツ 480万 591万 659万
ｱｲﾙﾗﾝﾄﾞ 327万 541万 613万
日本 275万 487万 615万
ｵｰｽﾄﾘｱ 299万 410万 589万
スペイン 407万 468万 567万
オランダ 364万 502万 559万
ﾎﾟﾙﾄｶﾞﾙ 217万 355万 557万
アメリカ 359万 440万 539万
ﾌｨﾝﾗﾝﾄﾞ 325万 410万 515万
フランス 261万 343万 496万
ｽｺｯﾄﾗﾝﾄﾞ 304万 486万 486万
ｵｰｽﾄﾗﾘｱ 333万 469万 469万
イギリス 305万 446万 446万
ﾃﾞﾝﾏｰｸ 374万 423万 423万
イタリア 281万 343万 421万
ﾆｭｰｼﾞｰﾗﾝﾄﾞ260万 384万 384万
※物価調整などなし、円ドル=100円で計算
Education at a Glance 2010: OECD Indicators - c OECD 2010
http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/educationataglance2010oecdindicators.htm
Table D3.1. Teachers' salaries (2008)
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- 学校教諭による無免許運転＆飲酒運転!!
157 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:54:57.76 ID:FZGY1PcI - 乱立防止・重複につき誘導
【体は大人】教職員の不祥事3事例目【頭は子供】 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1376467090/
教師＝気持ちの悪い勘違い野郎Part3 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1361969741/
乱立防止・重複につき誘導
【体は大人】教職員の不祥事3事例目【頭は子供】 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1376467090/
教師＝気持ちの悪い勘違い野郎Part3 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1361969741/
乱立防止・重複につき誘導
【体は大人】教職員の不祥事3事例目【頭は子供】 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1376467090/
教師＝気持ちの悪い勘違い野郎Part3 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1361969741/
乱立防止・重複につき誘導
【体は大人】教職員の不祥事3事例目【頭は子供】 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1376467090/
教師＝気持ちの悪い勘違い野郎Part3 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1361969741/
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■乱立防止・重複につき誘導■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
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- ★危ない修学旅行・中国、韓国★
288 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 08:56:25.17 ID:FZGY1PcI - こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう
よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな
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- ■ 道徳教育 ■
283 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 09:13:46.33 ID:FZGY1PcI - こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう
よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな
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- 教師になるには
166 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 09:15:25.59 ID:FZGY1PcI - こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう
よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな
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- 修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2
48 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 09:16:12.73 ID:FZGY1PcI - こういうネットで鼻息荒くわめき散らせば賛同が得られると思い込んでいる
幼稚な自称保守派を、ヒスウヨと呼ぼう
よく女が感情的でヒステリックなんて言われるけれど、男バージョンがこいつらだな
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- 【部活】土日の勤務どう思いますか？【補習】
836 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 10:43:30.77 ID:FZGY1PcI - 【長野】中学生は「朝練しないで」 県教委が原則禁止を求める 成長への弊害懸念
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384340892/
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2013/11/13(水) 20:08:12.29 ID:???0
★中学生は「朝練しないで」 長野県、成長への弊害懸念
2013.11.13 19:05 ［教育］
中学校での運動部の練習が生徒に与える負担を検討するため、長野県教育委員会が設置した
有識者委員会が１３日、「朝練習は睡眠不足を招き、成長に弊害がある」として原則
やめるべきだとする報告書をまとめた。
これを基に、県教委は年内にも部活動の朝練の原則禁止を求める指針を各中学校に示す見通し。
指針に強制力はないが、伊藤学司県教育長は１３日、朝練を含む練習時間が長すぎるとした上で
「効率的な部活動を行うきっかけにしてほしい」と述べた。
文部科学省によると、全国の自治体でこうした動きは把握していないという。
報告書によると、長野県では、年間通して朝練を実施する運動部がある中学校は９割を超す。
朝練をしている生徒のうち、午前６時半前に自宅を出ているのは２割。疲れて授業に集中
できなかったり、睡眠不足を感じたりする生徒はそれぞれ約３割いた。
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131113/edc13111319070003-n1.htm
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- 生徒からも保護者からも教師からも嫌われる部活２
151 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 10:44:23.50 ID:FZGY1PcI - 【長野】中学生は「朝練しないで」 県教委が原則禁止を求める 成長への弊害懸念
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384340892/
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2013/11/13(水) 20:08:12.29 ID:???0
★中学生は「朝練しないで」 長野県、成長への弊害懸念
2013.11.13 19:05 ［教育］
中学校での運動部の練習が生徒に与える負担を検討するため、長野県教育委員会が設置した
有識者委員会が１３日、「朝練習は睡眠不足を招き、成長に弊害がある」として原則
やめるべきだとする報告書をまとめた。
これを基に、県教委は年内にも部活動の朝練の原則禁止を求める指針を各中学校に示す見通し。
指針に強制力はないが、伊藤学司県教育長は１３日、朝練を含む練習時間が長すぎるとした上で
「効率的な部活動を行うきっかけにしてほしい」と述べた。
文部科学省によると、全国の自治体でこうした動きは把握していないという。
報告書によると、長野県では、年間通して朝練を実施する運動部がある中学校は９割を超す。
朝練をしている生徒のうち、午前６時半前に自宅を出ているのは２割。疲れて授業に集中
できなかったり、睡眠不足を感じたりする生徒はそれぞれ約３割いた。
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131113/edc13111319070003-n1.htm
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- 【労基法】部活動に賃金支払いを【違反】part3
629 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 10:45:42.42 ID:FZGY1PcI - 【長野】中学生は「朝練しないで」 県教委が原則禁止を求める 成長への弊害懸念
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384340892/
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2013/11/13(水) 20:08:12.29 ID:???0
★中学生は「朝練しないで」 長野県、成長への弊害懸念
2013.11.13 19:05 ［教育］
中学校での運動部の練習が生徒に与える負担を検討するため、長野県教育委員会が設置した
有識者委員会が１３日、「朝練習は睡眠不足を招き、成長に弊害がある」として原則
やめるべきだとする報告書をまとめた。
これを基に、県教委は年内にも部活動の朝練の原則禁止を求める指針を各中学校に示す見通し。
指針に強制力はないが、伊藤学司県教育長は１３日、朝練を含む練習時間が長すぎるとした上で
「効率的な部活動を行うきっかけにしてほしい」と述べた。
文部科学省によると、全国の自治体でこうした動きは把握していないという。
報告書によると、長野県では、年間通して朝練を実施する運動部がある中学校は９割を超す。
朝練をしている生徒のうち、午前６時半前に自宅を出ているのは２割。疲れて授業に集中
できなかったり、睡眠不足を感じたりする生徒はそれぞれ約３割いた。
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131113/edc13111319070003-n1.htm
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- 部活問題総合スレpart2
89 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 10:49:08.57 ID:FZGY1PcI - 【長野】中学生は「朝練しないで」 県教委が原則禁止を求める 成長への弊害懸念
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1384340892/
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2013/11/13(水) 20:08:12.29 ID:???0
★中学生は「朝練しないで」 長野県、成長への弊害懸念
2013.11.13 19:05 ［教育］
中学校での運動部の練習が生徒に与える負担を検討するため、長野県教育委員会が設置した
有識者委員会が１３日、「朝練習は睡眠不足を招き、成長に弊害がある」として原則
やめるべきだとする報告書をまとめた。
これを基に、県教委は年内にも部活動の朝練の原則禁止を求める指針を各中学校に示す見通し。
指針に強制力はないが、伊藤学司県教育長は１３日、朝練を含む練習時間が長すぎるとした上で
「効率的な部活動を行うきっかけにしてほしい」と述べた。
文部科学省によると、全国の自治体でこうした動きは把握していないという。
報告書によると、長野県では、年間通して朝練を実施する運動部がある中学校は９割を超す。
朝練をしている生徒のうち、午前６時半前に自宅を出ているのは２割。疲れて授業に集中
できなかったり、睡眠不足を感じたりする生徒はそれぞれ約３割いた。
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131113/edc13111319070003-n1.htm
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- ロリコンの教員集合！！
837 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 11:15:30.74 ID:FZGY1PcI - .
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- 公立教師が子供を私立に！ふざけるな!
707 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 11:16:10.21 ID:FZGY1PcI - WHITE ALBUM
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- 【高すぎ】日本の教師の給与は世界一【要仕分け】４
686 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 14:34:15.87 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.htm
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- 【ＤＱＮ親と】警察力で学校を守ろう！！【法戦】
427 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 14:40:13.24 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- 【文科省】文部科学省の無責任【やらせ加担】
100 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 14:44:38.74 ID:FZGY1PcI - 大学設置認可:基準厳格化へ 検討会初会合、年内に提言まとめ
毎日新聞 2012年11月22日 東京朝刊
文部科学省の大学の設置認可の在り方を見直す検討会（座長・浦野光人ニチレイ会長）の初会合が２１日、省内で開かれた。
教員の質など大学設置の審査基準を厳格化したり、財務状況を透明化する方向で議論を進め、年内に提言をまとめる。
検討会は、田中真紀子文科相が秋田公立美術大（秋田市）など来春新設される３大学の設置を一時不認可とした問題に関し、
田中文科相自身が設置を提案した。
冒頭、田中文科相は「認可の在り方の見直しは大臣になる前から考えていた。
日本の将来がどうあるべきかの直言をいただきたい」と述べた。
委員の林文子横浜市長は「大学の数を減らせば教育の質が上がるとは思えない」と指摘。
「審査に地域の視点を入れることは必要」と提案した。清家篤慶応大学長は「大学の教育の質を開校前に専門家が評価する仕組みが必要」
と述べるなど、審査の厳格化を求める意見も出た。
解散命令が出されることが先月決まった堀越学園（群馬県高崎市）を取り上げ「財務状況をインターネット上で公開すべきだ」との指摘もあった。
http://mainichi.jp/feature/news/20121122ddm012100135000c.html
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- 教師になるには
168 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 16:00:44.56 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- 中卒でも生きていける
30 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 16:12:02.63 ID:FZGY1PcI - 【調査】大卒３万３０００人がニート・文科省
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1346056990/
1 ： ラストボーイスカウト＠空挺ラッコさん部隊ρ ★[sage] 投稿日：2012/08/27(月) 17:43:10.30 ID:???0
今春、４年制大学を卒業した学生約５６万人のうち、６％に当たる約３万３０００人が進学も就職の
準備もしていない「ニート」だったことが２７日、文部科学省の学校基本調査の速報で分かった。
就職率は６３．９％で前年比２．３ポイント改善したが、３．９％の約２万２０００人が非正規雇用だった。
文科省は「リーマン・ショックで大きく落ち込んだ就職率は持ち直しつつあるが、本人が望まない
雇用形態で就職せざるを得ない状況は改善すべき課題だ」としている。
大卒者約５５万９０００人を対象に、５月１日現在の状況を尋ねた。就職も大学院などへの進学も
していない人は１５．５％の８万６６３８人。
今回、初めて「進学も就職の準備もしていない」人数を調べたところ、このうち約４割の３万３５８４人いた。
「就職準備中」が４万９４４１人、「進学準備中」は３６１３人だった。
（2012/08/27-17:07）
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2012082700577
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- 高卒者でも教育者になれる社会に！
383 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 16:14:06.79 ID:FZGY1PcI - 【国際】読解力、米独の高卒より日本の中卒 学歴別でも上位 OECD調査
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381286383/
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が８日に公表した「国際成人力調査」では、職業別のほかに学歴別でも
各国の成人の社会適応能力が測られた。日本では高校や大学を卒業していなくても、社会適応能力が高く、
各国の高卒者と同等以上であることが分かった。
ＯＥＣＤは、調査対象者の最終学歴について、中卒者、高卒者、大卒者の３つに大別し、
読解力、数的思考力との関係を調べた。
それによると、読解力では、大卒者で日本が３１３点に対し、ＯＥＣＤ平均は２９７点。
高卒者は日本が２８９点に対し、ＯＥＣＤ平均は２７２点。
中卒者は日本が２７０点に対し、ＯＥＣＤ平均は２４６点となり、日本はどの学歴でも高得点をマークした。
中でも、中学を卒業し、高校や大学に進学をしていない層が、ＯＥＣＤ平均の高卒者と同程度で、
米国、ドイツの高卒者を上回ったことが判明。ＯＥＣＤは今回の結果をまとめた報告書のなかで、
日本の中卒者の習熟度が高いことを詳しく紹介している。
（抜粋）
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131009/edc13100907410004-n1.htm
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- 教員の職場環境
428 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 16:16:11.66 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- ”教師天国”公立教師の平均年収は800〜900万
199 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 16:53:50.51 ID:FZGY1PcI - 平成24年度 大阪府
一般行政職 平均年齢41.8歳 平均給料月額312,300円 諸手当月額103,464円 平均給与月額415,764円 期末・勤勉手当1,626,300円
教育公務員 平均年齢42.3歳 平均給料月額329,953円 諸手当月額*69,745円 平均給与月額399,698円 期末・勤勉手当1,630,324円
警察職 平均年齢39.1歳 平均給料月額307,000円 諸手当月額164,905円 平均給与月額471,905円 期末・勤勉手当1,564,000円
http://www.pref.osaka.jp/kikakukosei/syokuin_nensyuu/
一般行政職 平均年収661万5,468円
教育公務員 平均年収642万6,700円
警察職 平均年収722万6,860円
捏造ひどすぎだろ週刊ポスト
去年の記事なのに、2年で200万円以上下がったってか？
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- 【鳥取】クレーマ親ついに110番通報され逮捕
731 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 17:06:47.32 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- ”教師天国”公立教師の平均年収は800〜900万
202 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 18:00:51.64 ID:FZGY1PcI - >>200
何でアメリカは日本より総人件費高いの？
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- モンスターペアレント＝犯罪者
472 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 18:28:42.23 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- 【労基法】部活動に賃金支払いを【違反】part3
632 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 18:42:42.44 ID:FZGY1PcI - >>630
私立幼稚園に補助金がないと思ってるのかよ
馬鹿 少しは調べろ
勝手に人件費を削ってるだけだ
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- 派遣企業の再禁止（２）・氷河期永劫？
375 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 18:48:50.30 ID:FZGY1PcI - 捏造じゃなくて手当とかボーナス外してんだろ
OECDが捏造って（笑）
ソースは
＞Chapter D: The Learning Environment and Organisation of Schools
＞ ・Indicator D3: How much are teachers paid? ←これだ
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- 男性小学校教員語ろうよ
50 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 18:53:21.18 ID:FZGY1PcI - 【社会】鉄パイプで殴る小学生…大阪の深刻ないじめ問題、主導すべき市教委は通報を無視
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1383815825/
なぜ、いじめはなくならないのか？
学校のみならず、これを統括・主導する教育委員会の閉鎖主義・独善性にも問題があるのではないだろうか。
●大阪市教委・指導主事「いちいち答えるつもりはない」
筆者は、先述のいじめ案件が「いまだ継続している」との情報提供を兼ねて、大阪市教育委員会初等教育課に電話取材を申し入れた。
「大勢で1人の児童をよってたかって殴る・蹴る」「鉄パイプで殴る」「清掃に用いたモップを顔に当てる」「雑巾がけに用いた
バケツの水をかける」など、以前よりもいじめがひどくなっていることを、この小学校を担当する指導主事に伝えた。以下は、
その際のやり取りだ。
--前回の同小学校のいじめ事案が発覚した際、担当指導主事として「一刻も早く、事態を収拾することが大事だ」とおっしゃい
ましたが、まだいじめが継続していることがわかりました。これについて、どのようにお考えですか？
指導主事 いちいち答えるつもりはない。記事に協力するために仕事をしているわけではない。
--いじめが継続しているとの事実を取材者として、同時に一市民としてさせていただいた。現在、大阪市内の小学校で、
1人の女児児童を大勢の児童がよってたかって殴る・蹴る、「一軍、二軍、三軍」と子どもたち同士がグループ分けし、
一軍の子は三軍を無条件にいじめていい、二軍の子は、態度がよければいじめられないなどのいじめ案件が確認されている。
それについて教育委員会としては、どう対応されますか？ それをお答えいただきたい。
指導主事 市民？ あんた、大阪市民じゃないんでしょ？ 何言ってるの？ 大阪市民でもない人間に、いちいち、
どうするこうすると話す必要はないんだけど。じゃ、電話を切らせていただきます。
こう話して、一方的に電話を切った。（抜粋）
秋山謙一郎／ジャーナリスト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20131105-00010004-bjournal-soci
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- ＤＱＮ保護者は本当にＤＱＮなのか？
177 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 19:01:33.80 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- ロリコンの教員集合！！
839 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 19:58:37.30 ID:FZGY1PcI - .
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- いまどきの親
454 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 20:02:33.86 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- 今日のモンスターペアレント
213 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 21:05:03.25 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- ロリコンの教員集合！！
840 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:05:53.69 ID:FZGY1PcI - .
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- 学童保育指導員 Part7
913 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:07:29.87 ID:FZGY1PcI - 実はそれがいい
募集出すと数万だけど大きいから連発できない
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- ロリコンの教員集合！！
841 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:10:20.90 ID:FZGY1PcI - .
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- ロリコンの教員集合！！
842 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:15:53.89 ID:FZGY1PcI - .
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- ★危ない修学旅行・中国、韓国★
292 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:30:50.55 ID:FZGY1PcI - 重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
重複につき誘導
修学旅行・林間学校・遠足統一スレッド Part2http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1351151793/
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■乱立防止・重複につき誘導■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
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- 今の３０代の母親はクソ
383 ：実習生さん[]：2013/11/21(木) 21:35:48.91 ID:FZGY1PcI - くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
●支援体制の不備
保護者との関係では、勤務２５年の東京都のベテラン男性教員は「１５年前の保護者は協力的だったが、現在は批判から始まることが多い」と対応の難しさを強調。
さらに貧困、虐待、家庭内暴力など家庭が抱える問題が子供の問題行動や学力低下の一因になっていることもある。
学校には福祉の面からの支援も求められているが、そうしたノウハウが乏しい上に、多忙化で対処しきれていないのが実態だ。
特別支援教育については、文部科学省の１２年の調査で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）で、
学習面や行動面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒はクラスの６％程度（４０人学級ならおよそ２人）と推定される。
「その子によって対応の仕方が異なるので、これまでの経験があまり役立たない」（教員歴２０年、北海道、女性）など自身の指導力への悩みのほか、
「担任するクラスが通常学級から特別支援学級に変わったが、指導のための資料が不十分で、教科書さえなかった」
「自分一人では対応しきれない時がある」と支援体制の不備を指摘する声もみられた。
http://mainichi.jp/feature/news/20131028ddm013100019000c.html
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- ロリコンの教員集合！！
843 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:40:21.75 ID:FZGY1PcI - .
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- ロリコンの教員集合！！
844 ：実習生さん[sage]：2013/11/21(木) 21:44:09.44 ID:FZGY1PcI - .
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