- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３
36 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 17:05:28.22 ID:rmcabhQR - >>35
明らかに時代遅れだったり、論理的な説明が不可能な校則があるんですよね。
詳細は言えないけれど、生徒指導部の教師と話していて、「それって生徒や保護者が
納得しますかね？ 僕は論理的に説明できませんよ」と言ったら、「じゃあ、全部生徒
指導部が引き受けるから、来させてくれ」という返事。
生徒指導部が説得できるかどうかと論理的であるか、時代錯誤かどうかは別物だと
思う。公立校です。
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- 外国語の授業改善について考える
58 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 17:08:57.45 ID:rmcabhQR - >>57
音声教材を十分に使えないと語学教育が成り立たない。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３
38 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 18:14:40.79 ID:rmcabhQR - >>37
わけのわからないルールなど無駄だし、それを守らせようとするのは
何のためなのかという説明がつかない。「指導」させられている自分自身が
そのルールに疑問を感じている状態である。
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- 教育経験を多くの社会人にさせろ
66 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 18:18:10.06 ID:rmcabhQR - >>65
「ソーシャルワーカー」(Wikipediaより）
ソーシャルワーカー（英語：Social Worker）とは、生活する上で困っている人々や、
生活に不安を抱えている人々、社会的に疎外されている人々に対して、総合的か
つ包括的な援助を提供する専門職の総称であり、また、それらの背景にある、社会
や生活環境等を改善する専門職の総称である。主に社会福祉事業等に従事し、社
会福祉学を基に社会福祉援助技術を用いて社会的に支援を必要とする人々とその
環境に働きかけを行うとともに必要な社会福祉のサービスを開発・運営する役割を持つ。
>>65が「教師がしないといけない役割が多すぎる」と主張したいのはわかるが、何かずれ
てる。もう一つ加えるならば「ベビーシッター」とか「保育」とかそっちの方向のように思う。
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- 外国語の授業改善について考える
60 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 20:01:59.06 ID:rmcabhQR - >>59
それで実害を被るのは、満足に音声面の指導を受けられない生徒だが。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３
42 ：実習生さん[]：2013/08/03(土) 20:02:52.57 ID:rmcabhQR - >>39
>>40
学校にそこまでの強制力があるのかどうか、と都会育ち（下町っ子）の
自分は思うわけです。
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