- 公立の教員が公務員である必要はなかった 2
546 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 13:16:21.72 ID:ZPd+h8i0 - ID:oeWJ6mAs
vs
ID:4N0ZsO3Q
両者に尋ねるが
(1)「株式会社立学校」が成功する条件って何？
(2)「株式会社立」に入るメリットが生徒や保護者にはあるの？
(3)どんな教師が「株式会社立」で働くの？
(4)日本国民、社会に対してどのように影響するの？
(5)高校からやり直すとして、「株式会社立高校」に入りたい？
現行の法令（「株式会社立もOK」という条件下）で説明してほしい。
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- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2
230 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 13:22:37.03 ID:ZPd+h8i0 - >>229
普通が準１級で優秀な人が１級だろう。
準１級に合格できないようでは大学進学に向けた指導などできない。
それ以前に教員採用試験に合格できない。
あと、英語教育についてある程度の土台を学生時代に築いている人がいい。
外国語学部など語学畑か、文学部英文学科など。ビジネス英語に精通して
いる人も頼もしいが、それと教える技術は全く別だから。
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- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します part2
232 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 13:32:33.24 ID:ZPd+h8i0 - >>231
できないよ。（ソース俺）
準１級持ってるけど、文系私大３教科型で受験する生徒の指導で使う教材も
ハイレベル。就職者もそれなりにいる学校だが、ある程度バランスの取れた
指導力が無いと受験英語一辺倒になって英語力が身につかないのがすぐ
にわかる。
国公立大学受験の指導の経験が長いベテラン教員でも発音がひどかったり
する。リスニングを教えられるのかどうか疑問。
自分はリスニング練習をおろそかにしていては、３年生になってからでは間
に合いにくいこととかを１年生のうちから伝えている。
語学を学んだ経験を生徒の学習活動に還元していくのが、語学教師の役割
だと思っている。
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- 公立の教員が公務員である必要はなかった 2
550 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 13:33:59.57 ID:ZPd+h8i0 - >>549
じゃあ現状で「株式会社立」を選べば良いね。
それにメリットを感じているのだろう？
自分は自由な校風の公立高校で学べて良かったよ。
希望の大学にも入れたし。
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- 公立の教員が公務員である必要はなかった 2
552 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 13:40:19.55 ID:ZPd+h8i0 - >>551
Who needs it?
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- 公立の教員が公務員である必要はなかった 2
557 ：実習生さん[]：2013/06/16(日) 14:15:27.73 ID:ZPd+h8i0 - >>556
>>私学の教員給与水準も下げられる。
下げられて嬉しいのは私学の理事長ぐらいなもんだろう？
誰が得するんだ。
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