- メンタル疾患の教員限定６
620 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 08:09:09.21 ID:zrpQllpw - 土曜日なのに早朝に目覚めた。眠れない。薬も大して効かない。
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- 常勤・非常勤講師のみなさん、どう？Part 63
13 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 08:43:15.69 ID:zrpQllpw - >>12
別にええやん。関西弁使うたらあかんの？
関西弁エリアで東京式アクセントの先生もおるけど、別に何も言われへんで。
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- 教師を辞めたい６
206 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 09:39:15.94 ID:zrpQllpw - 授業中にストレスで吐き気を催したときはもうだめかと思った。
生徒はまったく悪くない。パワハラその他で身体がやられてる。
メンタルはなんとか正常な状態の範囲内にある。
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- 教育経験を多くの社会人にさせろ
38 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 10:43:51.22 ID:zrpQllpw - 「民間の力」をもっと教育に活かすべきだな。今、この板に書き込む人の多くは教育現場にいる。
ならば、「民間」で５年なり10年なり懸命に働いてきた人々こそ教育の世界に飛び込むべきでは
ないか？ そういう経歴を持つ大学時代の後輩が今、教員免許を取得するために学んでいる。
昼は大学、夜は塾講師のアルバイト生活だ。もう30歳後半。よくぞ思い切ったものだと思うし、
期待もしている。彼のような優れた人材は民間にはいくらでもいるはず。教育の世界に来てください。
あと、現役教師に注文するならばどこをどうしてほしいのですか？ 一般教員が法律上可能な
ことで具体例を挙げてください。「民間人校長」じゃないですよ。現役の教師にできることは何か。
それから前述の後輩のような民間から教育の世界に飛び込む人に対する期待は何ですか。
具体的に教えてください。その答えが「それぐらい自分で考えろ」なら、>>1の理屈は成り立ちません。
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- 常勤・非常勤講師のみなさん、どう？Part 63
18 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 11:28:16.18 ID:zrpQllpw - >>16
ひっこまへんでー。
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- 教員の職場環境
145 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 11:52:08.34 ID:zrpQllpw - >>144
ああ、それはわかります。1970年代生まれの自分は教師を一つの職業と
考えているし、周囲にも結構います。
現在の40代後半以上の人は教員を「聖職」「この日本社会において特別な
存在」と考えているようです。もちろん、職業的にすべきことは僕でもわかり
ますが、教師は教師以上でも以下でもなく、ただの教師。学校教育に携わる
人間です。
「健康を害してでも仕事をしろ」とか言われたことがあります。「異動したければ
病気になるな」とか。世代間の感覚の差でしょうか。それ以上の何かでしょうか。
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- メンタル疾患の教員限定６
622 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 12:24:54.64 ID:zrpQllpw - もうかなり前の話。ある中学校で勤務していて宿泊学習があった。
男性教員は男子のフロア、女性教員は女子のフロアを巡回することになっていた。
比較的大きな宿泊施設だったので、僕は50代のベテラン氏とほぼ同い年の20代の
教師とトリオでその階を担当した。
ベテラン氏には朝からがんばっていただくことにして、真夜中からは僕ともう一人の
教師で交代で見ることになった。その直前に30分だけ休憩をもらってシャワーを浴びて
自室のベッドで横になって休んでいたら、いきなり若い女性教師が怒鳴って入ってきた。
「何休んでいるんですか！ みんな働いているんですよ！」（午後11時30分ごろ）
ベテラン氏が割って入ってくれたので助かったけど、ああいうのは精神的に良くないね。
３人で決めて順番を決めたのに、なんであんたが偉そうなんだ。そういう人は年齢を
問わずにいる。
宿泊研修というとあれを思い出す。朝４時に騒いでいた生徒に説教したぐらいでほぼ
生徒の方には何もなかったが。
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- 常勤・非常勤講師のみなさん、どう？Part 63
20 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 12:30:50.44 ID:zrpQllpw - >>19
「関西に来んといてー」とかせちめんなことは言わへんから、
いっぺん関西で働いてみ。
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- 常勤・非常勤講師のみなさん、どう？Part 63
22 ：実習生さん[]：2013/05/11(土) 12:45:01.05 ID:zrpQllpw - 日本語で授業するときは関西弁になるんは当たり前やね。
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