- 「忙しい！」と言い張る教師の幼稚な勘違い
522 ：実習生さん[]：2013/05/10(金) 11:22:35.08 ID:uvjWVdvV - 忙しいを連発するような人間というのは、自分の業務計画について、
自浄作用が働いていないことの証拠のようなものだ。
教職員は、深夜まで働いているというが、事務計画を練り直すという
考え方が全くできていないことの証明でもある。こうした結果につい
て考えるのならば、決して有能な労働力とは言い難い現状といえる。
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- どうしてこうも教師は嘘つきなのか
514 ：実習生さん[]：2013/05/10(金) 11:31:46.91 ID:uvjWVdvV - 嘘つき以上に問題の多い分野がある。どういう分野かというと、
労働教育というところである。教職員は、労働というものは、
苦しむからお金をもらえるんだということを、殊更に強調して
教え込んでいる。だが、事実は苦しむからその対価を得るので
はなくして、成果をあげるからこそ労働の対価を得られるとい
うのが正しい事実だ。
こうした誤った教育をするからこそ、飲食店などではわざと
らしい苦痛の演出を顧客に見せつけていて、中身のないような
行動をとる輩が多い。
こと労働教育に関しては、教職員という職種の持つレベルは、
教えるという水準にあるのではなく、教わるというレベルで
ある。
こうした教職員の能力水準というものは、すべての分野にも
あてはまるわけであって、実は分数のできない教職員が、
算数を教えているという現実もある。
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- 落ちこぼれの生徒が発生するのは先生の責任
759 ：実習生さん[]：2013/05/10(金) 11:45:01.77 ID:uvjWVdvV - 学校と学習塾について、比較検討してみるとわかることがある。学校の拘束
時間は、毎月１５０時間に及んでいるということになる。これに対して、
進学塾等の拘束時間は、毎月多くても３０時間程度でしかない。進学塾等は、
少ないにも関わらず相応の成果をあげちるのに対して、学校は５倍の時間を
要してもその成果を達成することができていない。つまり学校教育というの
は、非効率の権化のようなものであるということである。
こういう数値的な事実があることからも、学校の拘束時間を半分に減らして
学習塾への時間を増やしたほうが、子供にとっても、ひいては将来の国家に
とっても有益といえるのではないのか。
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- 『フリースクール』スレが何で無いんだ
705 ：実習生さん[]：2013/05/10(金) 11:59:58.55 ID:uvjWVdvV - 学校という、国民に押し付けている行政分野による子供の集団拘束の
時間は月に１５０時間にも及ぶ。フリースクールという学習塾のよう
なものの拘束時間は月にせいぜい３０時間。学校はまさに５倍の時間
をかけているくせに、学業の成果すらあがってもいない。これはなぜ
か。
学校というものは、本来の目的が学問の習得でも労働教育の場でも
ないからだ。集団拘束の長時間化を目的としているからだ。つまり
学校は、教える場ではないということを、国民がもっと強く認識すべ
きだろう。この集団拘束は、失われた２０年という言葉が象徴するよ
うに、職業に不適格な若者、俗にいうニートフリーターを大量に増産
してきている。さらには、校内暴力、いじめ、モンスターペアレント
生徒の自殺、教職員の不祥事、スクールカーストなど、悪しき弊害し
か生み出していない。子供の社会問題は、すべて学校からやってくる
といっても過言ではないほどだ。
フリースクールに通う子供には、学校教育を免除するような制度も
必要だろう。
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