- 教師＝気持ちの悪い勘違い野郎Part2
172 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:11:37.68 ID:DGjVVazp - >>167
この場合
「つまり」の使い方が間違って居るぞ。
ここまで来ると、低能と言うよりも
精神的な異常性を感じるんだが。
犯罪にだけは走るなよ。
周りが悪いのではない。
全て、オマエ自身が努力しないのが悪いんだからな。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
573 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:13:18.54 ID:DGjVVazp - >>570
つまらないことを書いてないで
治療に入りなさい。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
77 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:15:20.89 ID:DGjVVazp - >>76
「狼狽」ねぇ。
差しが負け犬だけはあるな。
どうやら、オマエ自身が狼狽したから
そう思い込んでしまうんだろう。
そしてだな、
現実がそれなりになっているオレに
「負け犬」といっても
全く意味がないんだが。
クスクスクス。
やはり、みじめなお前の現実ってことか。
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- 部活を学校からなくせ２
646 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:21:16.75 ID:DGjVVazp - >>635
大学は、この場合関係ありませんよね？
なぜ、勝手に話題を変えるのですか？
小中高での話を何も知らないからごまかしているつもりですか？
それと
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
このレスを書いたのはあなたですよね？
そして、この後大学の話に勝手に移っています。
小中高での実験について、書いたのなら
>623-624に答えられないと笑いものですし
小中高の話をしてないつもりなら
大学の実験を、「理科の実験」と書いてしまったことになります。
どちらですか？
で、636の指す「学校」というのは、大学ですか？小中高ですか？
大学の話だとしたら、学校と大学を、またもや混同していることになります。
小中高の話だとしたら、（有毒）ガスの発生する実験で
校長の認可を取っている実験を示せないと、笑いものです。
何しろ、無関係なことを書いているわけですから。
そして、プールに話題を変えるわけですか？
それはそれで、教えることはありますが
まず、「理科の実験」の話をちゃんとしましょうね。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
365 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:24:27.55 ID:DGjVVazp - >>364
おいおい。
自民とか民主とかはともかく
思い込みで馬鹿を書くのはやめなさい。
無知なくせに。
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- 中学校教師だけど質問ある？
664 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 13:40:58.66 ID:DGjVVazp - >>663
ことさらに書いてみせるので
662は、単なる釣りだと見て良いんだけれど
お前さんにも問題があるな。
定時退社、土日祝日は休みだと
なぜ「公衆の敵」なんだ？
教師を奴隷扱いしているんじゃないか？
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- 部活を学校からなくせ２
652 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:05:59.67 ID:DGjVVazp - >>647
硫化水素発生実験を
小中高の実験室で実施している例は無いと思いますが？
少なくとも一般的な実験とは言えませんし
年間授業計画や、週案で決済を受けた内容とも思えません。
ごく一部の教師が、密かにやっているとしたら
それは、やめるべきであって
今回の例としては不適切となります。
話がどんどんずれて行っているけれども
大丈夫ですか？
話の本筋は
>>622
で、あなたの書いた
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
こちらが、ウソではないことをあなたが説明する段階です。
そして、現時点で、全くそれはできていません。
理系か文系かは知りませんし、
あなたように頭の悪い人がどっちであっても
私には興味ありません。
しかし、嘘を書いたりすることは、よくありません。
したがって、あなたの書いたことがウソでないことの
説明と根拠を求めます。
できないなら、ウソつきと非難してあげますので、二度と書き込まないこと。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
79 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:10:38.94 ID:DGjVVazp - >>78
落とし所」というのは
知性や、社会経験が十分な大人が
それなりに穏便な決着をつけるためにある言葉だよ。
今回は、負け犬くんが
異常な書き込みをして
それをオレにとがめられたので
噛みついてきているところだから
それを叱りつけて、キャンと鳴く（比喩ですが）ところまで
リアルのみじめさを見つめ直させるまで
ダメだと思うよ。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
578 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:22:03.25 ID:DGjVVazp - >>575
心身共に健康な人は
２０数年前の恨みを
このように書いたりしません。
あなたが思うのと違い
あなたの心は病の領域です。
治療に臨むことをお勧めします。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
581 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:29:14.26 ID:DGjVVazp - >>580
そうですか？
事実」を開示しているようには見えません。
また、必要のないことでもあります。
あなたが、教育改革を訴えたいなら
それなりの社会的立場を作り
そこに根ざした、活動を行うことが現実的です。
仮に、本気で、２ちゃんに書き込むことで
社会改革ができるとお思いでしたら
それは、社会経験の少なさを印象づけられます。
まずは、ご自分の力を現実の社会でお使いになってください。
できないなら、その程度の力しかなかった
ということが、現実なのです。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
82 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:30:04.42 ID:DGjVVazp - >>80
どうでしょうね？
私はできることを、できる範囲でやります。
その程度しか、できませんから。
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- 部活を学校からなくせ２
655 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:31:03.61 ID:DGjVVazp - >>653
はいはい。
で、
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
こちらは説明できましたか？
今回もできてないようですが。
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- 部活を学校からなくせ２
656 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 16:33:26.31 ID:DGjVVazp - 自称理系」の人に良くあるんですよね。
文系よりも理系が偉い
と言う価値観を持ち
それをイコールで
「理系であるオレは文系の誰よりも偉い」と思っている人。
通常、こういう人を、社会では
「使えない」あるいは「役立たず」もしくは
単純に「馬鹿」と呼んだりします。
もちろん、理系としても使えるはずもなく
対人関係を含めて文系分野はまるでダメだから
むやみに、自己評価と他者からの評価の乖離に不遇感を抱く人。
まあ、この程度の論理的なことが言えないのは
理系としても、終わってる、ってことですよね。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
584 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 17:05:51.22 ID:DGjVVazp - >>582
そうですか？
異常な内容を書いていることが
役に立つと思える人は、少数派でしょうけど。
そして
「読んでいるから」役に立つ、というのは論理として成り立ちません。
>>583
はいはい。
お疲れ様でした。
通常、あなたの書いたことは
「電波くん」などともうしまして正常な人としての扱いをしてもらえません。
社会的成功を元に、ご発言なさることをお勧めします。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
84 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 17:07:40.79 ID:DGjVVazp - >>83
どうでしょうね？
私は有効だと信じていますし
過去に、何度も成功体験を持っております。
しかしながら、あなたが信じないとして
それは別に、何ら私は痛痒を感じませんが。
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- 部活を学校からなくせ２
660 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 17:09:32.26 ID:DGjVVazp - >>659
その前に、ご自分の発言を検証なさるべきですよね？
揮発性のガスを扱う実験は
と言う前に、
＞＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
こちらを検証しなければなりません。
その上で、その後のことになるわけですが？
それともウソつきと言われたいのでしょうか？
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- 部活を学校からなくせ２
661 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 17:11:18.98 ID:DGjVVazp - あ、言い忘れましたが
学校の理科実験は全て揮発性のガスを扱う
と言うムチャを主張したいのなら別ですけど
さすがに、そこまで無茶な馬鹿は言いませんよね？
それとも小学校の「発芽実験」のあたりの例でも書いてあげましょうか？
不必要ですよね？
ともかくも、あなたは嘘を書いた
ということで、いいですね？
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
87 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 17:56:53.82 ID:DGjVVazp - >>85
あなたにとっては興味深いかも知れませんが
私のとっては、メリットもないし面倒です。
スレの趣旨とも、全く違います。
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- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
441 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 18:24:08.82 ID:DGjVVazp - >>438
学問的な参考資料としては
一般書を参考に」とならないな。
そして、藤原氏の著作は、今回の「ある」の資料として不適切。
なぜなら、直接今回の内容に言及してないからだ。
はい、おしまい。
今回も「ある」と言えなかったね。
内の根拠は出す必要はないよ。
少なくとも、お前が「ある」という根拠を出すまでは
全く必要ない。
それが論理的帰結だし、
学問的に」やりたいなら
きちんとした根拠を出した上で
あると言わないと、笑いものになるだけだが？
毎回、こうやって馬鹿な言い逃れをしているから
馬鹿だと言われている。
言われたくないなら、根拠を出さないとね。
それまでは、単なる馬鹿扱いで十分だろう。
それとも頭のおかしい人間として扱うか？
オレは心が広いので
どっちでも好きな方で扱ってやるぞ。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
588 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 18:27:39.90 ID:DGjVVazp - >>585
そうですか。
頭が良くてもリストラされちゃうんですね。
しかも、中小零細企業からリストラですか。
まずは、こんなところで書き込むよりも
ご自分の生活を立て直されることをお勧めします。
>>586
「異常な内容を書く」という行為が問題ですよね？
可能性としては、役に立つ可能性は０ということですから。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
89 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 18:49:24.04 ID:DGjVVazp - >>88
罵倒による教育的効果」というものは、オレも知らないな。
やめるべきだと君は信じる。
その裏付けはない。
オレは成功体験を持っている。
（別に君に信じてもらう必要はないが）
裏付けがある。
続ける根拠を君に示す必要があるのか？
そのメリットは？
もし知りたいなら過去スレを片っ端から見ていってはどうだ？
あ、そうそう、手頃なものなら直ぐ見つかると思う。
うちわけくん云々と書き込んでいる異常な子のやつ。
これも、以前は思い込みと恨みで異常な書き込みを続けていた。
さんざんいじめて崩壊させてやったから
現在は、オレに対する恨み言しか書けなくなっている。
この書き込みは、
オレとしては、何ら痛痒を感じないし
別に、世間に対する害毒でもないので
放ってあるが、これなんかは、痛烈な成功例だろうな。
もちろん、それなら、そいつが以前はどんな書き込みをしていたのか
と思うと思うが、それについては、自分で探してみてくれ。
オレとしては、とっくに忘れてしまったことなのでね。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
590 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 18:56:08.21 ID:DGjVVazp - >>589
頭の良い人なら
それなりの仕事を見つけられるか
それなりの職場を選べるのではないですか？
それと、可能性、の部分は
あなたに書いていません。
口を挟みたいのだったら
まずは、ご自分の生活を何とかしてからにすべきでしょうね。
生活もままならないあなたの「感想」は
普通の人からしてみると、無視して構わない内容ですよね？
もちろん、「イラク戦争」と、音声盗聴されてしまうほどのあなたですから
きっと、ここで書き込むよりも
ご自宅で、つぶやいていた方がより効果が大きいと思いますけれど。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
592 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 18:58:18.93 ID:DGjVVazp - >>591
はいはい。
どうぞ、ご自宅で、つぶやいてください。
きっと、ＮＨＫが、取り上げてくれますよ。
日本の教育のため、ご苦労様です。
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- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
91 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 19:00:42.70 ID:DGjVVazp - >>90
別の形に変える」ので十分ですよね？
何か問題でも？
対話の機会を失うのが問題ですか？
未成熟で、思い込みの激しい異常者と
対話をするメリットが思い浮かびませんが。
そして、精神的に病んでいる人と
話し合いで解決できると思うのなら
それは、あまりにも、知識が足りません。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
594 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 19:07:04.62 ID:DGjVVazp - >>593
政治家によって不採用とされる？
職がない状態が継続している？
おお、通常それは
私ども普通の人間にとっては
「無能の象徴」とされてしまいます。
真の能力者は、政治家を味方につける能力も
持っていなければなりません。
残念ながら、あなたは不適格者です。
つぶやくだけで「メディアに伝わる」体験を持っていますよね？
そして、ＮＨＫは、視聴者に「イラク戦争」と伝えた。
大丈夫。
あなたが本当に能力があるなら
黙っていても、つぶやくだけでも
ちゃんと、また、マスコミが伝えてくれますよ。
伝えてくれないとしたら、それはあなたの能力が「ない」と
あるいは「低い」と思われているだけです。
ぜひ、現実社会での成功によって、
見返してやりましょう。
それまでは、ぜひ、ご自宅でのつぶやきによる啓蒙活動をなさることをお勧めします。
|
- なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２
93 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 19:41:42.78 ID:DGjVVazp - >>92
さあねえ。
妥当かもしれないし
そうではないかもしれない。
変わりうる手段があって、それをあなたが実践できたのなら
それはそれでいいかもね。
他に実践している人をオレは知らないが
それはあなたが探してみるしかないし
他にいないとしても、それはそれ。
と言うことで、よろしいだろうか？
|
- 部活を学校からなくせ２
665 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 20:07:32.34 ID:DGjVVazp - >>664
もう一度書こうね。
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
この話をまず検証しようね。
これは嘘をついた
あるいは、「間違っていました、ごめんなさい」でいいね？
それとも、現実を無視して
言い張る？
そこからひとつひとつ、詰めていこう。
|
- 部活を学校からなくせ２
666 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 20:10:03.14 ID:DGjVVazp - >>664
君が「揮発性のガス」を間違おうと間違うまいと
まず、君が嘘をついた、
あるいは、基本的な間違いを書いた
と言うことが、まず問題だからね。
その後のはしばしのことは
オレは全く考えてないよ。
本筋とは関係のない細部にこだわり
根本が見えないというのは
使えない理系の、典型例だね。
さ、まずは、基本的な
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
君が書いたことのことを検証だよ。
間違ってました。
ということでいいね？
|
- 部活を学校からなくせ２
669 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 20:37:36.52 ID:DGjVVazp - >>667
君は基本的な間違いを書いた。
ごめんなさいは？
それができるまで、他のことを言ってもダメだよ。
それまでは、せいぜい
「馬鹿」か「ウソつき」のどちらかしか
君の呼び方はない。
さ、どっちを選ぶ？
もちろん、間違いを認めて誤るなら
次の検証に移るけどね。
それとも、「偉い理系の人」ってのは
自分が間違いをしたら
ごまかすことしかできないのだろうか？
だとしたら、理系の偉い非って、最低のクズってことになるけど
愚かな君のせいで、そういうことになったら
理系が可愛そうだと思うよ。
さて、どうする？ウソつき君ｗ
|
- 部活を学校からなくせ２
670 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 20:38:37.11 ID:DGjVVazp - >>668
はいはい。
安全基準ね。
なるほど、なるほど。
だけれど「発芽実験」で
安全基準なんてものが必要か？
「理科室」すら使わないｗ
だめだなあ、「一つも」なんだろ？
|
- 部活を学校からなくせ２
672 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:05:14.59 ID:DGjVVazp - >>671
この場合、
ウソつき君が引っ込むべきでしょうか？
それとも、ウソつき君の初歩的な間違いを
指摘した人が引っ込むべきでしょうか？
|
- 部活を学校からなくせ２
674 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:15:34.96 ID:DGjVVazp - >>673
＞学校の理科実験は安全基準みたせてないから、
＞本来は一つもできないな。
ウソつき君頑張ってね。
|
- □■□■体罰統一スレッド14■□■□
553 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:20:14.09 ID:DGjVVazp - いろいろとお疲れ様。
感情にまかせた暴力事件を起こすなら
それが学校でのことであっても
「傷害罪」を適用すれば良いだけだな。
体罰、ですらない。
はい、お終い。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
596 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:30:21.60 ID:DGjVVazp - >>595
普通に継続して組織の中で」
活動してないのがあなたの今ですよね？
あなたの話した内容がベースに番組まで作られるなら
なおさら2ちゃんに書く意味がありません。
ぜひ、ご自宅で話していてください。
私への質問ですが
私には回答することができません。
なぜなら、あなたの面接の事実関係を
知る立場にないからです。
事実に基づかない話に回答することなど
凡人の私には不可能です。
|
- 部活を学校からなくせ２
676 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:31:28.88 ID:DGjVVazp - >>675
ふうん。
理系を蔑むのが気にくわないと。
それなら、あなたの前に書いた人は
全面否定できますね？
愚かな誤りをした馬鹿だと言えますよね？
それであれば、その後の話に付き合いましょう。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
598 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:37:36.71 ID:DGjVVazp - >>597
私の話ではなく
あなたの問題ですよね？
読解力に問題があるようですね。
その人びとの実名を上げ
検証可能にしていただければ
信じることは可能かも知れませんが
あなたが名前を挙げただけではダメです。
その程度のことを、頭の良いあなたが理解できないというのは
私には理解不可能ですが？
ひょっとして、わざとごまかそうとしていますか？
それとも本当に理解できずに
「実名を〜」と書いてますか？
もし、後者だとしたら、根本的にあなたの能力は低いと言うことに鳴り
あなたの一連のレスの根本が崩れます。
|
- 部活を学校からなくせ２
678 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:39:11.43 ID:DGjVVazp - >>677
はいはい。
お疲れ様
そのレスを書きたいなら
>>649を書く前にしたかったね。
馬鹿だなあ。
そういうのを自爆と言うんだよ。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
600 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 21:50:59.73 ID:DGjVVazp - >>599
論理的な応答ができないのはあなたですよね？
あなたが名前を適当に挙げる可能性があるからです。
頭の良いあなたがその可能性を考えられないとは思いませんが？
もし、考えられないとしたら
論理能力が、私よりも、と言うことは
平均的水準よりもずいぶん低いと見なされるでしょう。
その場合、
中小零細企業にしか就職できず
そこですらリストラされてしまった無能な人」
というイメージにぴったりになってしまいます。
それは、あなたにとっては不本意でしょうから
その部分は「わざと」と思いたいのですが
どうでしょうね？
でも「何をでしょうか」と言っているところをみると
やはり、能力がどうしようもなく低いのかも知れませんね。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
603 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:06:08.85 ID:DGjVVazp - >>601
そうですね。
つまりあなたが
「実名を〜」とうのは意味がなかった
ということに
ようやく気がついていただいたようです。
この程度の論理能力で
頭が良いとお思いですか？
凡人の私にすら劣るんですよ？
実名を出すことに何の益もありませんが
それを言い出したのは、あなただと言うことを
思い出しましょう。
「リストラされた人」が、全て無能な人
とは全く言っていません。
しかし、企業は、「不必要な人」から切っていきますよね。
あなたを無意味に罵倒するつもりはありません。
しかし、あなたは頭が良いと言うことが
大前提で書いていますよね？
それが疑わしいとなると、あなたのレスの全ての前提が崩れます。
したがって、そういうレスを書いてしまうと
あなたのレス全てが否定されてしまうわけです。
頭の良いはずのあなたが、その程度のことを理解できないとは
大いなる謎ですね。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
604 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:09:22.15 ID:DGjVVazp - >>601
ちなみに
大企業よりも中小企業を選んでしまったあなたは
その程度のリスク管理（上司が無能であること）は
計算に入れられないといけません。
言葉を換えれば
無能な上司を操れないほど、無能だった
と言われてしまうわけですが
その程度のことは
頭の良いあなたは、私に言われる前から
知っていて当然ですよね？
なぜ、凡人の私が指摘するまで
知らん顔をして、わからないふりをするのですか？
これでは、申し訳ないけれど
「お前って馬鹿？」
と思わなくてはいけません。
どうぞ、ご賢察をお示しください。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
608 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:20:40.01 ID:DGjVVazp - >>605
事実関係
と言うことに対して
あなたが「実名」と言うことを書きました。
ここは大事なことですよ。
凡人の考える事すら
考えられないと言うレスを
あなたが重ねるからです。
このままでは
「お前って、馬鹿？」で
お終いになってしまいますよ。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
610 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:21:12.54 ID:DGjVVazp - >>607
はい、さようなら。
2度と書き込まず
家で、つぶやいていてくださいね。
|
- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
613 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:28:04.27 ID:DGjVVazp - >>611
はい、さようなら。
どうぞ、ご自宅を警備なさってください。
|
- 部活を学校からなくせ２
680 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:29:13.87 ID:DGjVVazp - >>679
「可能性はある」という言葉は
何も意味しない。
蓋然性を示さないとね。
と言っても、その言葉の意味がわからないかも知れないけど。
|
- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
443 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:33:44.33 ID:DGjVVazp - >>442
はいはい。
「ある」の根拠は、今回も示せませんでしたと。
はい、お終い。
|
- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
444 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:36:50.14 ID:DGjVVazp - これだけ根気強く待ってあげてるのに
いっこうに「ある」の根拠が示せません。
普通は、「あるとは言えないんだな」と思うのですが
異常な人は、自分の思い込みに固執して
根拠を言えないことを何とか取り繕うとします。
しかし
「根拠は書けなかったね？」という
基本的な問題には、絶対に答えられません。
それが、真実です。
|
- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
446 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:43:21.88 ID:DGjVVazp - >>445
他の人の例からでも良いですが
示すのは、「ある」と言いたい人の責任です。
そして、今現在、書けていないのが現状です。
馬鹿だなあｗ
クスクスクス。
|
- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
448 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:54:39.57 ID:DGjVVazp - >>447
だけれど、根拠は書けませんと。
ダメだな。
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- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
449 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 22:56:39.18 ID:DGjVVazp - これだけ根気強く待ってあげてるのに
いっこうに「ある」の根拠が示せない。
普通は、「あるとは言えないんだな」と思うのだ
異常な人は、自分の思い込みに固執して
根拠を言えないことを何とか取り繕うとする。
しかし
「根拠は書けなかったね？」という
基本的な問題には、絶対に答えられず
今回も書けなかったのが現実と。
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- 俺らが学生の頃は先生によく殴られてたよな。
451 ：実習生さん[sage]：2011/12/25(日) 23:01:08.51 ID:DGjVVazp - >>450
だけれど、根拠は書けませんと。
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