- 家庭科の授業の存在価値って？
37 ：実習生さん[sage]：2011/11/05(土) 03:36:14.39 ID:HlcbsM2l - 古典、家庭科、音楽、美術、技術
は全くいらないのだが無くすとそれ専用の教員が大量に職を失うから惰性で続けてるだけ。
英語教員ならまだしも古典教員経験３０年でそれ以外何もやって無い奴なんてどこに需要があるのか。
極少数はあるかもしれんが現役古文教員を全員受け入れるだけの需要なんか全くないだろ。
実際上記五科目は廃止して
経済学、経営学、政治学、法学、情報科学
を若いうちに学んだ方がよい。
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- 底辺高校に行くんだけど・・・
66 ：実習生さん[sage]：2011/11/05(土) 03:51:12.13 ID:HlcbsM2l - >>61
３年間の職歴があれば学歴よりそちらが優先。
３年間の職務内容が説明できて
新環境でも役に立つ内容なら即採用。
しかし中卒では３年間まじめに働いた職歴を得るのがまず大変。
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- 相対評価で人生潰された
204 ：実習生さん[]：2011/11/05(土) 04:10:48.62 ID:HlcbsM2l - ５：７％(偏差値65〜)
４：２４％(偏差値55〜65)
３：３８％(偏差値45〜55)
２：２４％(偏差値35〜45)
１：７％(偏差値〜35)
の偏差値を基準とした相対評価は
能力のバラつきが正規分布の時は有効だが
経験的に見ると実際の能力のバラつきは正規分布ではなくピラミッド型だ。
上位１％レベルと上位５％レベルでは能力にかなりの差があるが
上位６０％レベルと上位９５％レベルでは能力に大差無い。
しかし前者のケースは両者５の評価だが
後者のケースは３と１の評価になる。
現状の方式では全教科満遍なく上位５％程度に入る秀才が有利になるが
現実社会ではその程度ではたいした能力では無い。
よって以下の割合にしたいと個人的に思っている
５：０．０１％(10000人に1人レベル)
４：０．０９％(1000人に1人レベル)
３：０．９％(100人に1人レベル)
２：９％(10人に1人レベル)
１：９０％(その他大勢レベル)
これならオール１でもそれほど恥ずかしい事では無い。
５は一つでもあったら凄い。
従来の秀才君は上記の評価だとオール２になる。
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