- 部活を学校からなくせ!!
242 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 00:30:51.45 ID:8YFKoV6L - >>235
ふうん。
まあ、本来的には
このスレの内容と無関係だが
後学のために聞いておこうかな。
そのレスの前半は
「週末にエッチをすると風俗通い」と決めつけた
ヘンな相手に対する、その人の異常性を問う部分。
これは、決めつけた相手は異常だと思うが
それを確認する内容を書いたことをもって
「変態」とか「異常」だと思うとすると、
それこそ
君は変質的な異常者だと言うことになる。
では、後半か？。
前半部分の変質的な問いかけに対する説明をしているくだり。
この部分になら、あるいは、性行為の未体験者だと
過剰に反応する部分はありうるが
それをもって「変態」とか「異常」だと思うのなら
それは現代においては、逆に変態的な潔癖性になるだろう。
となると、後半部分では、まさかあり得ない。
で、どの部分を見ると
オレは「変態的異常者」なんだ？
本当に、理解不能だよ。
まあ、だからこそ
童貞って、言われてしまうってことがわからないんだろうな。
まあ、それこそ、君の頭の悪さの発現でもあるわけだが。
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- 小学校教師辞めたい★２
298 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 16:46:17.14 ID:8YFKoV6L - >>296
なんか小学生の口喧嘩を思い浮かべちゃって
読んでる、こっちの方が恥ずかしくなるんだけど(笑)
書いてて、余計に惨めにならないの？
しかも、あっちこっち見苦しいコピペｗ
まあ、客観的自分を見られないから、やっているんだろけど
ある意味、幸せな生き方かもしれないよね。
ま、汚いオッサンの入った風呂の残り湯を飲んで
幸せを感じるのも、その人次第だしな。
そんな塵芥のような生き方など
オレはごめんだけどさ。
でね、あっちこっちにコピペ荒らしする異常者
しかも、会っても、得られるものが何もない人に
会いたがる人がいると思う？
現実世界のオレと話をして
いろいろと与えてもらえるって権利は
オレの生徒だけの特権だよ。
ネットでバカをやる人には
せいぜい、こうやって
「君はバカ（異常者）だよ」ってことを教えてあげるか
思いっきり馬鹿にしてネットから遠ざけるか
はたまた、現実を教えてあげるか
その程度のボランティアしかしてあげられないよ。
身の程を知ろうね。
本当にダメな子だなあ。
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- 小学校教師辞めたい★２
299 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 16:55:14.81 ID:8YFKoV6L - おっと、追加。
知的レベルの足りない人と話をすると
自分の知性が足りない故に
むやみに、つっこんで、平気なケースがあるからね。
一応 蛇 足。
＞ま、汚いオッサンの入った風呂の残り湯を飲んで
＞幸せを感じるのも、その人次第だしな。
このくだりは、オウム真理教の
最盛期にあった話な。
そして、この類の話は
明治までの日本各地で
「お公家さん（あるいは皇族）の入った風呂の残り湯は
万病に効く」
なんて迷信が残ってたってこととも結びついて
案外、その根は深い。
このあたりは、民俗学とか宗教学
文化人類学を勉強するとわかるよ。
もちろん、明治期の人々を馬鹿にしているわけではなく
（日本全体が貧しく、文明も行き渡らず、迷信に支配されていただけだからね）
現代の人間が「〜の残り湯が」ってやってた
オウム真理教の信者達を馬鹿にしての言葉だよ。
そして、オウムの人達の「幸せ」も
君のような人の「幸せ」も
オレにとっては塵芥で、ごめんだよってことだ。
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- モンスターペアレントで何がいけないんでしょうか２
374 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 16:58:22.19 ID:8YFKoV6L - >>373
どうかなあ。
モンスターペアレントって言葉を
安易に使いたがってるのは
マスコミであったり
教育のことをよく知らない人が
ひとくくりで何かを語りたがるときではないのか？
すくなくとも
統計的にでも、感覚的にでも
学校が、組織的に
「何でもかんでも安易にひとまとめに言葉を使い」
と言う現実は見当たらない。
何もないところに
無理矢理問題を作り上げようとしても
それは、無理だろ、ってことだ。
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- 今日のモンスターペアレント
153 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:09:13.61 ID:8YFKoV6L - >>152
最初の２行を読む限り
教員という立場で書きたいようなので
そのつもりで書くとしよう。
まず「自信の気の緩み」という点だが
これは、教師自身が、自分を戒める時に使うべきであって
安易に他者に使うべき言葉ではない。
なんとなれば、教師に無限責任を負わせるのは、教師として
通常、ありえないと思うと思うのだがな。
また、今回の書き込みを見る限り
「先生であることを大切にしてない」と思える場所も見当たらない。
高校生なら、休日の外出で電車事故に出会わすのは
親の普段の躾の問題や、自己責任があるだろうしね。
それでは、この場合だが
「休日に、わざわざ生徒のために」という基準で動いた場合
一昔前の日本であれば、それは、十分に理由になった。
仮に、帰りに交通事故に遭っても、それで教師を責めたら
周囲の人が、諫めただろうよ。
また、今回程度のことは、現在でも十分に、理由となる。
「電車事故は教師の責任ですか？」ってな。
その意味において、今回の「クレーム」は
間違いなく、現代的な
「消費者意識を持った、サービスの要求を基準としたクレーム」だよ。
教育の世界では、これに手を焼いているのは、ご承知の通り。
もし、オレの同僚だったら
何が何でも、その同僚を庇うと思うよ。
そして、きみはそれを「迷惑」と思うわけだ。
これからの教師人生で誰にも世話にならないといいね。
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- 先生の暴力はある程度は正当行為として認めるべき
495 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:15:50.40 ID:8YFKoV6L - >>491
どうなのかなあ。
＞少しミスしただけで
いろいろと言われるのは腹が立つよね。
でもさ、｢〜すんなつったろ｣ってことは
これは、 注 意 さ れ て た ことを
やっちゃった失敗だよね？
言われていた注意を守らずに失敗して
相手の容姿についていろいろ言うってのは
そうとうに、おかしな話だって言うのはわかるかな？
君流に言うと
バカは黙って死んでろwww
ってことになるのかも知れないね。
ま、オレとしては「命は、どんな人であっても大切だ」って路線なので
どんなに、無価値な君であっても
君に対して「死ね」とは思わないよ。
女の子達に影で
「キモ」とか言われてないと良いね。
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- 小学校英語３
663 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:19:43.31 ID:8YFKoV6L - >>662
ああ、その子は有名なコピペ荒らし君だった子で
さんざんオレにやられてから
意味のあることを書けないけど
オレのレスを見ると何かしたくてしょうが無いんだよ。
その程度のことしかできないわけだし
(すごいときは一晩で１００ヶ所以上にコピペ荒らしをしてた）
見逃してあげて。
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- 日本の教育で足りていないものははにか？
386 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:22:57.72 ID:8YFKoV6L - >>383
まあ、オレはできることを
できる範囲でやるよ。
その評価は、ちゃんと生徒がくれる仕事なんでね
十分、それで満足してるよ。
>>384
どのみち、思いっきり不満を書いてるだけだろ？
大したこともできないんだから
面倒くさいなら書くなよ、ぷっ。
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- 親の教師叩きは、結局自分に返ってくる
201 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:25:58.88 ID:8YFKoV6L - >>198
こっちにもコピペか。
で、ちっぽけな君と会うメリットは？
ぷぷぷっ。
ま、ちゃんとしたレスは別スレに書いておいた。
自分が貼ったところが多すぎて探せないかも知れないが
そっちを読んでおいてくれ。
>>200
はいはい。
コピペ荒らし、楽しい？
ウソつきクンは
ネットでも、実社会でも相手にされないよ。
そして、たった一人で
ポツンと取り残されて
惨めに、消えていくんだよ。
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- 保護者は学校にもっとガンガンクレーム付けるべき
848 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:35:05.40 ID:8YFKoV6L - >>845
何にもごまかしてないよ。
順番に話をしているだけだ。
まあ、その書きぶりだと
「校庭へ避難」した教師達の行動に瑕疵はなかった。
そこは良いってことでわけだ。
よし、わかった。じゃあ、その次ね。
「その後」なんだけどさ。
教師達は「次」にどうすれば良いのか、ってことだ。
学校管理下で生徒が死ぬ
あってはならないことだが
発生した場合それが「教師（あるいは学校）の責任なのかどうかは
きちんと、事実関係や法規に照らして判断しなければならないことだよね。
さもないと「教師は無限責任」ってことになる。
それはあり現実的には、あり得ない話。
さあ、そこで考えてみなくてはいけないのは
この場合、避難した校庭は
「避難場所として専門家が認めた場所」ってことなわけだ。
「この時点」では教師達の責任は、一定限度、果たしている。
ここまで、法規的にも伽観的にも間違いは無い。
それは同意で良いよね？
君が問題としたいのは
「専門家の判断した避難所を出て、さらに
もっと安全な場所に避難するべき法的な責任がある」
と言っているわけだ。
それはいいかな？
では、その部分の話になるって子とで良いかな？
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- 「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
323 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:39:06.02 ID:8YFKoV6L - >>320
横レスだけど
２８の内容は
その後、更新されて３１７まで持ち越されているから
３１７が書かれた時点での判断になるよ。
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
291 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:44:52.49 ID:8YFKoV6L - >>287
クスクスクス。
大変だね。
ところで
「真性童貞」か
なんか、風俗通いと言われたり
なかなか、いろいろと忙しいなｗ
>>288
そうだな。
現実を見てご覧。
コピペ荒らしやら
思い込みを書く人が
オレへの反発で、ひたすら
バカを書いて、さらに馬鹿にされる
って繰り返しなんだが。
それは見えないよだよなあ。
ま、その程度の存在ってことだよ。
>>289
あ、こっちにもコピペか、
ね、ほら
こういう小学生レベルが
288の仲間（本人かどうかは知らんけど）ってわけ。
楽しいお仲間、よかったね。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
335 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:47:33.04 ID:8YFKoV6L - >>331
それは、たいへん良い指摘だね。
ただし、東京あたりの研修では
そういう施設や担当者からいろいろと学ぶ
と言うのをやっているよ。
ま、もっと充実させるべきなのは確かだと思うけど。
とくに、児童相談所あたりと
連携するのは、今や当たり前になってるしね。
|
- 部活を学校からなくせ!!
264 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:51:56.49 ID:8YFKoV6L - >>244
そうだなあ。
まず、これは議論ではないな。
ある意味で言うと、馬鹿にしてるってだけのこと。
もちろん、馬鹿にされた人は反論する権利はあるけど
見返すどころか、その相手は
あっちこっちにコピペ荒らしをして
平気でいる、異常者なわけだ。
別に「空気を読むべきだ」とは言わないが
それなりに、きちんと流れを追って
相手のレスを非難するべきなのは
言うまでもないよな？
そして、オレの書いている内容を
「まとめられてない」って評価をしているようだが
それは、レスの中身も読めず
相手の荒らし行為も知らずに、書き込んでしまう
と言うレベルの頭しか持ってない君だ。
それをまず、自覚して
さらなる精進をすることだな。
人のレスに何かを言いたいなら
それなりのレスを書けるようになってからどうぞｗ
|
- 部活を学校からなくせ!!
265 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 17:59:57.75 ID:8YFKoV6L - >>245
おやおや
長文を書いたワリにはというか
長文を書いたためなのかもしれないが
基本的にダメだな。
まず、支離滅裂だと思うのは
君の文章能力が低いから
辞書の意味を知らない君だものな。
そして、自分の書いてないことを書いたことにされては
「捏造だ」というしかない。
オレとしては、君のように、知的水準が足りない人を
こき下ろして、現実を見させるボランティアをやっているから
そのあたりをきちんとやらざるを得ない。
捏造だ、と書くのは
オレが悪いのではなくて
捏造をする相手が悪いってことになるのは理解できるか？
これまで、捏造を指摘して、レス番指定して
「捏造じゃない」って言えたヤツはただの一人もいなかったよ。
おっと、ま、基本的な間違いを指摘したから
それ以後も、間違いだらけだってことは理解できただろう。
以下、省略。
|
- 部活を学校からなくせ!!
266 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 18:11:00.90 ID:8YFKoV6L - >>249
大型学校が分校するケースっていうのは
どれほどあるのか
少子化社会の今日日、よくわからないが
それは「まず文化部」と言うことにつながってる？
それと、それがレアケースじゃないってことは？
何にせよ、その情報だと検証不可能だよね。
まあ、学校名は、とりあえず出しても差し支えないと思うけど？
それと、君の学校が「維持できないだろう」ってのも
「文化部をまず潰す」ってことにつながらないよね。
こっちは、意味が無いので学校名は必要ない。
東京の中学では部活は
その所属する教員によって存廃が左右されるケースが
増えてきているけど
その場合だと、運動部系の方が「廃」になりやすい。
そして、都立高校の場合だと
普通の「学級減」の場合は、部活に関係なし。
閉校の場合も、普通は意図的に部活は潰さない。
ただし人数の関係で、運動部の方が先に成立しなくなるが。
中等教育学校化に伴う
実質的な１学年の人数が半減、というケースでは
意図的に部活（新規募集させない）を潰したのはなくて
「高校部活は、とりあえず、そのまま」ってことでスタートしてる。
ただし、新規の部員募集をさせない形で
（立川国際では、やらなかったらしいが）
「運動部」を潰すケースは、良く聞いた。
|
- 部活を学校からなくせ!!
267 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 18:16:50.42 ID:8YFKoV6L - >>250
ＯＥＣＤの報告、ってのの
「どれ」を指しているのか知らないが
現実的な話ができない人に
ＯＥＣＤの報告も何もないと思うが？
教育に携わる人間が
いろいろな改善を図るのは大事だが
それは、現実的に、たいていの人はやっている。
だが
全国津々浦々の一人一人の教師に
「世界を見据えて」改善を図れってのを
本気でやらせようとか
やらないのは視野が狭いと
「難癖」つけるのは
おかしいと思うよ。
|
- 部活を学校からなくせ!!
268 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 18:23:31.84 ID:8YFKoV6L - >>252
どうかな？
貧弱かどうかは知らないが
学校の学力レベルによっては
「化学部」や「生物部」に魅力を持てないケースは
結構出てくるからね。
＞あからさまに削った
ってことは、言えるかどうかだよなあ。
>>255
根拠の薄いことを「気がする」と書く前に
まず、いろいろな本を読んだり
社会経験を厚くしたりしてはどうだろうか？
そうすれば、それなりに、根拠らしきものを
持って、はっきりと言えるはずだよ。
頑張れ。
>>260
どこの自治体の話？
今時、部活を内申点に計算してるの？
それは酷いね。
東京だと、嫌がる教員が多いという現実はないけど
そう言う酷い県だと、事情が違うかも。
教員の好みというのは
風土性（地域性）に由来するケースは多いしね。
|
- ☆☆☆質問スレッド３４＠教育・先生板☆☆☆
290 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 18:35:13.83 ID:8YFKoV6L - >>289
なんらかの教育上の落ち度や
管理上の責任があれば処分・指導される。
なければ、なにもなし。
|
- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
684 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:11:12.65 ID:8YFKoV6L - >>672
そうだなあ。現実で君と会うと
オレに何か良いことがあるの？
何もないでしょ？
恨みを持ってる異常者が何をするのか
臆病者のオレとしては、とっても怖いよ。
へタスりゃ、腹いせに生徒に危害を出しかねないモノな。
だから、実際に会うってのは、君にとっては良いかもしれないが
オレにとってはメリット０
それを「矛盾」だと思う自由はあるが
それが正しいのかどうかは別の話だなあ。
しかも、「煽り」って。
なんか、あっちこっちにコピペ荒らしをしている人が
そんなことを他人に言えると思うのか？
本当に、非論理的な生き方なんだな。
裸の王様、か。しかし、その比喩には、無理がある。
オレ自身が王様だという自覚を持っていないからな。
何だよ、煽りまで、ダメダメだな。
もう少し何とかした方が良いと思うぞ。
あ、それと、あっちこっちの異常なコピペ荒らしは迷惑行為だ。
やめておくように忠告しておこう。
異常者がそんな注意を聞くとも思えないが
注意をすること自体は、いわば
「見てしまったが故の責務」として感じるからね。
>>674
別に、オレに対して「気持ち悪い」と感じるのは
それは、それで構わないが
「大人同士の恋愛をしたことない」ってのは誤読だな。
責めて、日本語が読めるようになってから
気持ち悪くなってくれ。
|
- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
685 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:16:51.25 ID:8YFKoV6L - >>675
そうか？
５３３が意味不明なら
それは、最初の２行で思考が停止しただけだろう。
で、以降をちゃんと読むことをお勧めする。
ただし、頭の弱い人を相手にしているのに
余計な情報を着けてしまったのは
オレのミスだ。
それについてはお詫びする。
645は、俺の発言ではないので、それはわきまえてくれ。
で、その下の小学生レベルの話は
読み流させてもらうよ。
|
- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
686 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:21:00.19 ID:8YFKoV6L - >>677
矛盾は全くないな。
その一連の発言の前に
きちんと「信じるのも信じないのも自由だ」という意味で
＞もちろん、「本人談」だし、確認しようもないからな。
＞信じる必要も無いぞ。
ってことをつけてある。
それと可哀想だが
その釣られっぷりでは
童貞クンがわかりきっている。
そんなの相手に、スレ違いの
ポルノまがいの話をしても仕方あるまい？
それと、念のために言っておくが
学生時代は別として
未成年者との性行為はしてないからな。
もちろん、これも信じる信じないは自由だがね。
それを「ウソだ」と言いたいなら
それをお前が証明してみてくれ。
できるならな。
不可能なら、そのままにしておくしかないだろう？
それが不満なら、それはお前の小ささ、ってことだ。
|
- ☆☆☆質問スレッド３４＠教育・先生板☆☆☆
292 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:23:19.10 ID:8YFKoV6L - >>291
大学への推薦状は
「学校生活」からの見解であって
その人の犯罪性の有無についての証明ではない。
したがって、２９０に書いたとおり。
|
- ☆☆☆質問スレッド３４＠教育・先生板☆☆☆
293 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:25:08.89 ID:8YFKoV6L - >>292
ただし、「正規のルート」で
該当生徒が犯罪を犯しているのを「知った上」で
推薦状を出した場合は
犯罪の内容によっては、校長に大学から抗議が来る可能性はある。
|
- 先生の暴力はある程度は正当行為として認めるべき
497 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:29:17.72 ID:8YFKoV6L - >>496
この線を踏むな
というのは、グラウンドに描いた線なら
踏むと消えてしまい、その後の活動の迷惑となる。
なんらかのルールとして存在する線なら
ルールを守らせるというのは、大事なこと。
特に線を踏む、踏まないは、基本だからね。
仮に、他の生徒が線を踏むというルール違反をして
君がルールを守ってゲームに負けたとしたら
管理する側に怒りを持って当然だろう？
教師が命じることは、そうやって
正しい生徒を守る、という意味がある。
正しいことをやろうとする良い生徒にとっては
ちゃんと管理されると言うことは大切なことだ。
それとも、無法地帯の学校が好きか？
|
- 日教組の方に質問
169 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:35:37.35 ID:8YFKoV6L - >>168
質問です。
何であなたは想像と思い込みで
しかも、質問にもならないことを書くんですか？
|
- 日本の教育で足りていないものははにか？
388 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:41:00.62 ID:8YFKoV6L - >>387
オレは教師だよ。
で、お前は何なの？
それと他人に尋ねる態度がなってないな。
その呼び方は、オレ自身がいったものでもないしな。
まあ、その呼び方は、一種、オレとしても
楽しいんでね、ざっと書くと
一晩に、１００ヶ所異常も荒らしたこともある
コピペ荒らし君が
腹いせに、オレのレスに着けてた名前なんだよ。
そのレスはどっかに残っているんじゃないのか？
その呼び方を始めた子は、
オレにメチャメチャに馬鹿にされたあげく
現在では、きわめて大人しくなったよ。
オレとしては、ボランティアに大成功した
ある意味、輝かしい名前なんでね。
覚えておいて貰うと良いかもしれないな。
|
- 部活を学校からなくせ!!
272 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:42:47.95 ID:8YFKoV6L - >>270
そうなの？
酷い自治体だね。
ぜひ、大人になったら投票して
いやな世の中を少しでも変えられるように
頑張れると良いな。
|
- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
295 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:48:05.40 ID:8YFKoV6L - >>292
「独身中年」なのに、といわれても
それは勝手に、思い込んだ人の責任だよ。
そんな他人の思い込みに責任は持てん。
それと、処女から育てた子ってのは
理論的に言えば、
１００歳のじいさんが、
今９８歳のばあさまを２０の時に嫁にもらって
その時は、処女だった。
ってなケースもあり得るわけだ。
言っている意味がわかるか？
>>294
どこかのレスへコピペされたモノにも書いたんだが
異常性、と言いつつ、それを示せたレスは皆無。
別に、オレのことを気持ち悪いと思うのは自由。
ま、社会性皆無で、思い込みや妄想を書きたい人や
何らかの恨みで何かを書こうとしている人にはとっては
天敵のように、嫌な存在だろうと思うし
また、そうあるべきだと思って書いてるよ。
それでいいんじゃないのか？ （笑）
|
- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
980 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 19:58:53.69 ID:8YFKoV6L - >>977
そうだな。
>>184に、答えがあるから
読んでおいてくれ。
それと、それが論破？
おいおいだな。
それを書いた子は、
今では、こっそりコピペ荒らしをするしかできなくなってるよ。
論破したのかどうか、結果は、その子が一番よく知ってると思おうよ。
ま、オレを論破できたと思ったら
今度は喜びのあまり
数百ヶ所にコピペを貼ってたんじゃないの？
その程度はちゃんと読もうね。
それと「英語力」は必要だよ。
発音も良い方が良い。
だが、ＣＤを使うというのは、「発音に親しませたい」という
目的を持っている時間だ。
そういうときに、「ネイティブ 並」の英語か
ネイティブを聞かせるのか、どっちだと言われたら
教育者の端くれなら、自分の拙い発音よりも
ＣＤを使うだろうな。
本当に教育というモノを知らないんだな。
|
- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
298 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:04:29.57 ID:8YFKoV6L - >>296
＞ということは、独身中年のあんたが若かりし頃に出会った女とずっと続いていると？
いろいろなケースがあるからね。
で、独身中年、ってことについては
全く否定も肯定もしないが
思い込みを元に、ああだこうだ言われても
オレとしては、それをどうとも答えられんな。
あえていえば、バカな話をｗ
ってことでオシマイだ。
ちなみに、プライベートな情報で
必要ならば出す場合もあるが
基本的にウソは嫌いでね。
となると、極端なことを言えば
一つひとつの問いかけに、毎回、嘘を言わないで答えれば
１８歳か Ｎｏ
１９歳か Ｎｏ
ってことで、４０回以内程度の問いかけで
オレは年齢を書くハメになる。
したがって、「答えない」がオレとしての正しい答えだな。
|
- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
299 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:08:34.60 ID:8YFKoV6L - >>297
えっとね
社会性を持ってない人間は
オレのレスに反発すると思うよ。
したがって、オレの書き込んだ先で
あっちこっちで「嫌われる」
それはそれで、ある意味当然だな。
じゃ、嫌われないことは大事なのか？
と問えば、その答えはＮｏ。
ネットで、常識のない人間や妄想を持ち人間
そういった人に嫌われるのは
ある意味仕方ないことだからね。
だって、自由に、妄言を書きたい人にとっては
うるさくて仕方ないはずだもの。
だが、妄言を自由にさせない、ってのが基本だから
この後も、もっと、反発が続くだろうな。
それと、よくある、社会性の低さ故の間違いだが
普通の社会人は、ネットでの掲示板の対応と
実社会の対応を全く区別するし、できるものだ。
さもないと、社会生活が営めなくなるからね。
そのあたりを、きちんと理解した方が良いだろうな。
|
- 「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
325 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:10:26.55 ID:8YFKoV6L - >>324
それならアンカーをそっちにするべきだろうな。
それだけの話だ。
320には、何らの、正義もないと思うが？
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
688 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:15:27.90 ID:8YFKoV6L - >>687
そうだな。
だが、あっちこっちに
無意味なコピペ荒らしをして
何ら恥じることのない行動と良い
その執着性と言い、お前の行動は
普通の人にとっては、十分に怖さを感じるってことを
理解した方がい。
それと、荒らし行為をしているのはお前であってオレではない。
その基本を踏まえようね。
別人と名乗るのは良いが
書いている内容が同じでは仕方ないだろうな。
なんなら、コテハンを着けてくれれば
それなりに別対応はすると思うが。
それと、そう考えているなら
もう、荒らし行為はするなよ。
余人に迷惑だし、君がいなくなっても
何の痛痒も感じないだろうからな。
それと最期の２行は
社会生活をしてない人間には一定の効果を持つかもしれないが
現実を生きている人間には無意味だぞ。
そのあたり、自分の痛みで判断してしまったのだな。
惨めだが、仕方の無いことだ。
ネットをやめて、努力しろよ。
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- 日本の教育で足りていないものははにか？
390 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:26:12.87 ID:8YFKoV6L - >>389
なるほど。
経営者さんですね。
無礼講でも良いですが
それなりの対応をしていただければ
それなりに返します。
「挑発する気」というのは
確かにありますね。
「敵」というか
「私のことを敵だと思い込んでいる人」は、
非常に多いと思いますよ。
しかしながら
それはそれで
「社会性のない子に、己の無力を教え込む」
ためには必要なことなので
仕方が無いと思ってます。
この板から、妄想や妄言、
社会性の欠如しているゆえに唯我独尊状態の子
などがいなくなれば
私おｎボランティアも必要なくなるので、大人しくなると思います。
しかし、そんな日は来そうもないのが残念です。
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
301 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 20:40:10.80 ID:8YFKoV6L - >>300
同じ問いかけには同じように答えるしかないな。
一応、丁寧に説明しておいたから、読む読まないは
オレの問題でも無いから。
回答
思い込みを前提にした質問に
答えようなどないし
答える必然性もない。
以上
ちなみに、298のどこが
「女性蔑視」なのかを指摘して欲しいな。
少なくともオレにはわからん。
もし指摘が正しければ
オレは心からお詫びせねばならん。
指摘が当たらなければ……
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- 先生の暴力はある程度は正当行為として認めるべき
499 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:17:46.94 ID:8YFKoV6L - >>498
オレは神さまじゃないのでな。
おまえさんの書いた内容から推測できる範囲で
ケースに分けて書いておいただけだ。
だからお前の書いた内容から判断して
この場合の暴言ってのは、
｢〜すんなつったろ」ってやつのことになる。
そして、線を踏む踏まないってことなら
踏んでしまった人間に、その程度を言うのは
暴言とは思えない。
まして、相手の容姿を云々言う人間が
それを暴言だという資格もないと思うぞ。
とりあえず
無法地帯の学校が好きだと言えないなら
教師の言うことを守ると「何も得をしない」という
馬鹿げた発想をやめることだな。
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- 日本の教育で足りていないものははにか？
393 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:29:24.33 ID:8YFKoV6L - >>392
＞自分から見ると、頭でっかちで人の痛みの解らない子が増えたような気がする
この部分には同意できる部分と
同意できない部分があります。
自分の「個人の実感」としては同意できるのですが
石原千秋 氏の 「百年前の私たち」の中には、
明治時代の文章で
「最近の若者は大学で学んだことが全てだと思い
人間関係をないがしろにしている」
というような趣旨のものが紹介されていました。
ご存じの通り、エジプトの昔の粘土板にも
「最近の若い奴は」のような文章があるのも事実です。
このあたりのことをどう考えるべきなのか
なかなか難しいです。
たとえば、現在の学校は
一昔前には信じられないほど
外部とのつながりを持とうとしています。
おそらく、２０年前であったら
「ボランティア経験」を持つ若者など少なかったと思いますが
大震災のことを除いても
今時の若者」は、かなり経験していたりもします。
私でお役に立てる範囲でならなんなりと。
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
303 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:39:11.74 ID:8YFKoV6L - >>302
ああ、２９８ではないわけね。
となると、その言葉は
他のスレから、勝手にコピペされたモノだな。
このスレでは>>282のことだろう。
もし違っていたら、指摘すること。
で、これだという前提で一応書く。
「穢れ」というのは、精神的なもの。
したがって、それを、「性体験のある女性」に対して
使えば、それは、女性蔑視。
この文を引用すると（行頭に番号付加）
再掲
１ 性風俗産業には、近寄ることはないな。
２ 何しろ、オレは、運が悪いんでね。
３ もし、血迷って近づけば、必ず病気になると思っているよ。
４ 良く「素人童貞」という言葉があるが
５ まあ、処女から育てた子としかしたことがないので
１〜３は「病気に感染するのは怖い」ということ。
そして、５の部分について、問題視したのだろうが
これは「病気」の文脈として続いている。
他人との性交渉を持てば病気になる確率は必ず上がる。
これは客観的事実であって精神性は皆無だ。
そして、運の悪いオレとしては、たまたまであっても
「処女から育てた子」としかしたことがないということは
病気になる確率は極端に低いということだ。
理解できたかな？
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
690 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:44:30.95 ID:8YFKoV6L - >>689
矛盾はしてないな。
決めつけてるだけだ。
何でわかるのかと言えば
過剰に反応しているからだと教えよう。
これを捏造とは言わない。
もちろん、「オレは童貞じゃない」と言えば
あ、そうなの？ ってことになる。
扱いは変えないけどな。
ちなみに
人の発言を捏造した場合は
「捏造だろ、証拠見せろよ」と言われれば
証拠を見せられなければ
捏造の汚名を着ることになる。
当然だな。
それと、オレが都立高校教員であることは
一定の社会的立場や知識があれば
簡単に確認できることだ。
君はそれが無いだけ。
自分の小ささを知ることだな。
それと、「幼児性変態異常者」か。
結局、根拠を言えないんだったな。
クスクスクス。
できるのは、コピペ荒らしだけか。
小さいなあ。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
693 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:49:32.45 ID:8YFKoV6L - >>691
ちとものを尋ねるが
教員は、処女と出会ってお付き合いをしてはいけないのか？
生徒」としてはいけないのは社会常識として。
ひょっとして、世の中には、生徒以外に、処女なんていないと思ってないか？
そのあたりの思い込みを、まず外せ。
さもないと、馬鹿にされるだけだよ。
まあ、今でも十分バカにはしてるけどなｗ
629は、そのレスにアンカーがついているので
そっちと見比べること。
569については説明とお詫び済。
>>685を読むこと。
あまたが悪いのは仕方が無いが
ちゃんとつけてあげたレスくらいは読むこと。
意味が不明なら、黙ること。
そして、もう一度言うが
思い込みを外すこと。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
694 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:51:51.49 ID:8YFKoV6L - >>692
そうだなあ。
発現を捏造してもいないのに
レス番指定しろってのは
無理がありすぎるだろうな。
無理なおねだりをしても
する方が一方的に悪いわけで
オレはちっとも矛盾してないわけだ。
そのあたりの「等価性」について
考えた方が良いと思うぞ。
って言っても難しくてわからないか。
君が同じだと思うことは
全く別なことなんですよ。
だから、同じように「レス番指定しろ」
っていうのは、無意味で愚かな行為ですよってこと。
わかりまちたか？
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
696 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:56:20.78 ID:8YFKoV6L - まあ、童貞クンだと
「処女」っていうと
一気に、「女子高生」「生徒」ってな言葉を
浮かべちまうんだろうな。
サラッと書いたことに
これだけ釣られているわけだし。
ま、レスの内容から判断して
童貞クン。
なんなら、他の板に行って
一連のレスを読んでもらったらどうだ？
おそらく、同じように反応されるだろうよ。
それが、お前の置かれている立場ってことだ。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
697 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 21:58:52.82 ID:8YFKoV6L - >>695
そうだなあ。
この場合、オレが
オレに反発する人間の「みんな」に
無職、童貞を決めつけているかどうかと言う
事実関係の問題だな。
となると、オレとしては、そんなことないでしょ
ってことで、少なくともそのスレを読めと
言えばすむことだ。
そして、捏造クンといえばいい。
「過剰に反応」ってことではないわけ。
別のことてちゅよっ（笑）
書けば書くほど、頭の悪さが出てしまうな。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
698 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 22:12:38.56 ID:8YFKoV6L - 結局、リクツが破綻すると
（カタカナ扱いね）
後はコピペ荒らしか。
現時点で他スレに３つか？４つか？
今晩中に、何十個貼るのか知らないが
コピペでスルーを他人に勧めておいて
自分がバカレス連発で崩壊してるってのは
本当に、ギャグ以外の何ものでも無いな。
惨めって言葉、知ってる？
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
306 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 22:19:56.87 ID:8YFKoV6L - >>304
オレが他人との性体験を持っていることで
セックスを拒否するなら、それはそれで仕方ないと思うぞ。
それは生き方があわないわけだからな。
だが、ひとつだけ教えると
日本の場合は、
セックスの時に男性にリードしてもらうことを望む女性が多いし
文化的にも「男性がリードするもの」という
偏見があるという事実がある。
それを背景にして、オレのセックスについての経験を
（具体的に一々言うという意味ではないぞ、行動が違うからだ）
喜んでくれた人は多いが、拒否反応を示した女の子はいなかった。
それと、「童貞から育てた子」発言も
それを、なぜあらためて取り上げるのか不思議だが？
そう言う発言の、何が問題なんだ？
そこに問題を感じる方が
女性蔑視ではないのか？
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
307 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 22:23:21.02 ID:8YFKoV6L - >>305
紫の上は、確か１０歳前後だったな？
昔ならいざ知らず（それでも手を出したのは数年後）
現代で言えば、子どもに対する犯罪行為だ。
で、「処女から育てる」というのは
相手が未成年者を意味しないが？
もちろん大人であっても可愛い「女性」のことを
一般的に「女の子」というのも知っているよな？
（念のために言うが、可愛いは、容貌の美醜ではない）
あまり勝手に思い込むなよ。
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- 日本の教育で足りていないものははにか？
396 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 22:33:54.77 ID:8YFKoV6L - >>395
文明の進化という大きなカテゴリーの話については
私の手に余りますが
ネットというモノが良い部分も大きい反面
たしかに、かなり悪い影響を持っていると言う点は
確実に言えると思います。
まあ、得に、この板のあちこちを見ていただければ
「自我肥大症」とも言えるような現象など
数々の精神的な異常行動が
目に余るほど、存在するのも事実です。
ネットが匿名であることについての可否は
私の意見の及ぶところではありません。
現実的に言えば、匿名性がなくなれば
（現在の匿名性も完全ではないが）
今のネットは、良くも悪くも変わると思います。
私は都立高校の教員をしております。
ルーキーではありませんが
年齢については、それなりの知見をお示することで
御推測いただきたいと思います。
なお、まことに失礼ながら
ネット上で「先生」と呼ばれるのは
いささか思うところがございますので
そちらにつきましては、ご容赦願います。
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
310 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 22:39:23.91 ID:8YFKoV6L - >>309
「育てる」という言葉について言いたかったのか？
なんだ。
それなら早くそう言えば良い。
女性蔑視の例えを出すから、わからなくなる。
では聞こうか。
一般的に
優れた者、経験のある者が
他者に知識なり、経験なりを伝え
向上させた場合、「育てる」と言わないか？
オレは学生時代のバイトで
スナックでの客あしらい（一般的に使う言葉だよ）や人生を
「ママ」（一般的に使う言葉だよ）から、いろいろと教わった。
オレは間違いなく、そこのママに「育てられた子」だと思う。
この言い回しに違和感があるのか？
それとも、人権感覚が、おかしいのか？
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- 民間企業経験者のみ教師になる資格を与えるべき
312 ：実習生さん[sage]：2011/09/18(日) 23:16:45.18 ID:8YFKoV6L - >>311
元の文章を見てもらうと
これは「性行為に関連したこと」であるのは明白だよな？
この場合、未経験者に経験者が接して
お互いにとってより良い形にしていくこととして受けとめるが？
それと、あまり細かく書くと、ポルノになるので
それなりの場所で勉強して欲しいのだが
セックスにもそれなりの「技巧」もあるし
身体の反応なども、経験によっていろいろと変わってくる。
（念のために書くと、男性も、女性もだよ）
そのために、経験のある側がいろいろと配慮する。
それを「育てる」というと人権感覚が問題となるのか？
非常に面白い意見だと思うよ。
それと、女性蔑視は
「処女でない女は病気持ちの確率が高くなる」
ってこと？？？？？
おいおい。
それだと、世界中の医者も、細菌学者も、性教育関係者も
みんな女性蔑視、ってことになるな。
性行為をすると言うことは
ＳＴＤ（性行為感染症）のリスクを持つと言うことだよ。
そして、経験する数が多くなるほど
そのリスクは高まる。
従って、経験人数が０の場合が、リスクは最低限となる。
ごく当たり前の、医学的事実をもって
「女性蔑視」というのは、ちょっと、間抜けすぎないか？
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