- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
414 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:38:25.92 ID:gvEJLxDz - >>413
うん？
あっちこっちに同じコピペを貼っているようだが
ねつ造だと言われたくなければ
レスを指摘しないとな。
そして、どれだけ馬鹿にされてもできないのが
オマエのの惨めなところだし
それをごまかすために
あっちこっちにコピペ荒らしをしているのが
オマエの異常性なんだよ。
いったい、どれだけ
荒らし行為をしたら気が済むんだ？
ま、オレは全く痛痒を感じないから
無駄なあがきというか
自爆行為と言うべきか。
ま、自分の異常性をアピールしたきゃ
サルのように、死ぬまでやっていたら？
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- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
953 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:40:35.37 ID:gvEJLxDz - >>952
う～ん。
あっちこっちにコピペ荒らし。
自分の異常性をアピールするのはそんなに楽しいのか？
普通の人間には全く意味不明な行為だよ。
で、レスを相変わらず指定できないのに
ねつ造をごまかそうとしているわけだ。
いくらでも書いていいよ。
オレは、一言書けばいいんだから。
どれだけ書いても
「レス番を指定できなかった、ねつ造荒らし君だね」
とこれだけですむ。
クスクスクス。
負のエネルギーはすさまじいけど
結局、それは自分をおとしめるだけだと思うよ。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
553 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:42:48.74 ID:gvEJLxDz - >>550
煽るねえ。
オレは、事実を書いているだけだな。
煽られていると思うのなら
それは、自分の心の中に原因があるんだと思うぞ。
それと、ねつ造クンは、レス番指定するまでは
出てこれないと思うんだけどな。
普通の感覚ではね。
うんうん。
元スレだろうとなんだろうと
ねつ造くんのレスに
マトモに答えてもらえないことは
自覚しないとね。
今の君は
リアルで、以上に、ネットでも無力なんだよ。
荒らしはするは、ねつ造はするはだもんな。
誰も相手にしてもらえないよ。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
239 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:47:38.40 ID:gvEJLxDz - >>237
接客業での心得と
教師としての心得は
基本的なところで異なるから。
どんな職業であれ
まず、自分の業界の基本的な心構えや
商売上の考え方、身の置き方などを
自分の中に作り上げるのが普通。
しかも、接客業の心構えや
基本的な態度は、教師に何ももたらさない。
ベテランが、そこから学べるものは
ないとは言えないが、その時間分だけ
もっと別のことをした方が有意義だと思われます。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
240 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:49:05.57 ID:gvEJLxDz - >>238
こっちにもコピペね。
相変わらず、他人の発言をねつ造して
それを反省せずに、
あっちこっちに、コピペ荒らしか。
その荒らし行為を
今まで、延べ１００ヶ所以上やっているんじゃないのか？
すごい、負のエネルギーだね。
自分の異常性を
宣伝して、何が楽しいのかなあ。
普通の人間には、全くわからないよ。
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- なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか
727 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 00:52:43.19 ID:gvEJLxDz - >>725
部活動が、ボランティア的要素があろうとなかろうと
学校の教育活動の一環として認められた
部活動であれば
顧問は、普通、学校長から移植を受けている。
その行為の「善意性」は、責任とは無関係なので
顧問教師にも当然責任を追及されることになるだろうね。
よく言われる、善意性の問題としては
無報酬で、善意から
友だちの子どもを預かったとして
その子どもに事故があれば
預かった人に、過失を問われる責任が発生すると言うこと。
（損害賠償請求も可能）
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- なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか
729 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 01:27:46.04 ID:gvEJLxDz - >>727
学校の教育活動の一環として位置づけられていても
教員のボランティア精神に基づいて
部活動が運営されていることは多い。
それだけのことだ。
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- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
216 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 14:44:01.68 ID:gvEJLxDz - 戦後の学生と今の学生を
比較すること自体が無理だろうな。
たしかに、西田やマルクス、小林などを
学生が意味もなく呼んでいた時代はある。
だが、問題は、それを理解していたのかどうかであって
当時の学生でも、理解できていたのは少数派。
一種の流行現象だと思えば、今の学生が
ミクシーやブログ、ツイッターをやるのと
大きな違いもない。
教養主義」という名の「流行」に過ぎなかったからねえ。
それから、大学入学者の層という点でも
質の高い高校生がばかりが、大学を指向したのではなく
社会の要求や、経済的な問題が、それを変えたに過ぎないよな。
その意味において、単純に学生の質が下がった、というのは間違い。
むしろ、昔の学生なんて、麻雀、博打は必修とまで言われた時代でもあり
今の学生は、一生懸命、ボランティアや企業研究、インターンシップに
各種の資格試験に、TOEICに、TOEFLなど、
自分磨きを余儀なくされているわけで
学生の質の点で言えば、どっちが高いの低いのと言っても始まらない。
ま、大学の偏差値と高校の偏差値を比べることに意味がないように
今の偏差値と、昔の偏差値の意味を比べるのも
意味がないことなんだよ。
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- なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか
731 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 14:52:33.51 ID:gvEJLxDz - 部活動顧問は当然の役目。
その通りだ。
だが、活動の内容は、顧問に任されている。
だから、勤務時間の中で活動を納めるのは
いわば、当たり前の話。
そして、多くの教師達は
勤務時間を超過して活動させている。
手当などでない以上、それはボランティアと言っていい。
報酬も無しに勤務時間以上に働くことを強制するのは
奴隷労働とか、強制労働の世界だな。
まして、それをボランティアだと認めないって
働いたことがないと、すごいな。
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- ﾓﾝﾍﾟを糾弾教諭が保護者を裁判に訴える
255 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 14:54:50.14 ID:gvEJLxDz - >>253
皮肉のつもりかどうかは知らんが
ウソつき君だというのは
おまえ自身が認めた話だ。
それとな
＞学校の先生って頭がよいですね！
これは、頭が普通以上の人が言えば皮肉になるが
おまえさんのように頭の悪い子が言っても
単なるひがみであって、誰も、皮肉と受け止めてくれない。
力のない弱者の、ひがみをこれ以上書いても仕方ないと思うが？
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- 【脱ゆとり】教育・学力総合スレPart18
203 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:01:44.61 ID:gvEJLxDz - 今の教員は
特に義務教育の段階の教員達は
昔の教師に比べて、こと「生徒（児童）に直接関わる」
という限定をつけたとしても
数倍の事務作業をこなしているよ。
しかしながら、昔とは
学校という者のプライオリティーが
家庭内で、相対的に低下してしまった現実がある。
一例を挙げれば、２０年前ならほとんどなかった
親の休暇に合わせた家族旅行日程を優先させて、学校を休むとか
学校が指定した、成績不振者への補習よりも
家族旅行を優先させる、とかだな。
こんなの、現在の学校では、当たり前のように主張してくる親がいても
教員が、ちっとも、驚かない状態になっている。
こういう状況で「勤勉さ」云々と言えるってのは、
よほど学校に恨みがあるんだろうって想像か
よほど、現実を知らなくても主張したいボクちゃんなんだな
としか思えないな。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
559 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:03:24.81 ID:gvEJLxDz - >>554
そうだなあ。
常駐かどうかは知らないが
よく見ていること自体を指して
「異常者」というのなら、それは
オマエ自身を異常者と
自分で言っていることになるし
そう言う意味で言ってないとすると
日本語が未熟な、ただのバカだ。
で、どっちを選ぶんだ？ （笑）
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
560 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:04:57.63 ID:gvEJLxDz - >>555
みなさん」か。
ありがちな、厨房発言だな。
ま、いいけどさ。
オレは荒らしに対応しているとき以外は
それなりの知見を出せるが
オマエには、何もない。
その現実を知るべきだし
それを教えるのを「煽り」だと思うなら
永遠に、オマエは未熟なままだろうな。
ま、オレにとっては
オマエがずっと、そのままでも、別にたいした問題ではないけどね。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
561 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:09:02.54 ID:gvEJLxDz - >>557
あのさ
「それ以外にない状態を指す」ってことと
オマエが書いた
＞＞「ばかり」は「それ以外にない」という意味以外にないと断言してたろ。
ってことは、全く違う意味なんだが。
ま、ねつ造くんと呼ぶのはカンベンしてやるが
かわりに、オマエは日本語が不自由なのだと教えてやろう。
本当にダメな子だね。
大学院を出ていると「自称」しようと
偏差値がトップレベル」（ぷぷっ）と言い張ろうと
現実に、お馬鹿なことを書いてしまった以上
レスの中身で判断されてしまうんじゃないのか？
そして、オマエは、基本的な言葉も知らない
辞書も使えない
日本語も読めないってことが、ここに判明したわけだ。
「大学院も修了」
くくく。
まあ、自称するなりのレスを書けるようになってから
主張するんだな。
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- 小学校教員をやっている人 その１３
35 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:10:18.84 ID:gvEJLxDz - >>34
横レスだけれど
避けられているのかどうか知らないが
「好きな人に連絡もできないほど忙しい」
と言うほどの時期ではないことは確かだよ。
ま、相手の仕事を思いやるのはいいことではあるけれどね。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
248 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:15:37.92 ID:gvEJLxDz - >>242
商売と違うのは
お金を払ってくれる対象と
接する対象の関係だろうな。
商売なら、お客様が全部正しい。
たとえ、問題のある客でもそれなりの対価えいただければ
それで、まったく問題がない。
だが、教職の場合は
相手の成長を絶対的な価値観におき
そのためには、「接する相手への厳しい態度」も
その職責を全うするために、あえて必要になるわけだ。
しかも、対価を相手は払ってない。
税金という形で払っていると思えるかも知れないが
実際問題として「教育サービス」に見合うだけの税金を
支払っている生徒・児童は皆無と言っていいし
保護者にしても、それだけの税金を払う金持ちは少数派だ。
プロとして、社会に委嘱された職務を果たすということと
客からの対価に応じたサービスを提供することに
根本的な違いがあるんだよ。
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- 部活を学校からなくせ!!
38 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 15:25:14.59 ID:gvEJLxDz - ただ働きをしないと教師として認めないって
いったい、どこのタコ部屋なんだよｗ
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- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
956 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 16:29:21.91 ID:gvEJLxDz - くすくすくす。
ねつ造は、さておき
ってことか。
何かまともなことを言いたい人なら
他人の発言に対するねつ造を
一番重く見ると思うけど。
ま、その程度の人間、ってことだよ。
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- 部活を学校からなくせ!!
40 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 17:35:30.65 ID:gvEJLxDz - そうだなあ。
教育愛と、奴隷労働は
違う問題だからね。
働いたことがない君にとっては
同じ事に見えるのかも知れないけれど。
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- 部活を学校からなくせ!!
42 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 17:42:23.88 ID:gvEJLxDz - >>41
そうだなあ。
オレが死ぬと、ちょっとばかり
困ったり、悲しむ人がいるんでね。
で、オマエが死んでも
家族以外で困ったり、死ぬ人はいないんだろ？
そのあたりの違いをわきまえないとな。
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- 英語教師を代表して国民の皆様に謝罪します
958 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 17:43:39.36 ID:gvEJLxDz - >>957
ま、結局、そのレベルの
レスに矮小化されてしまうわけだ。
バカの行き着く先だよな。
いやあ
人間に生まれたら
そこまで落ちぶれたくはないな。
人として、惨めすぎないか？ （笑）
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
253 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 17:45:51.36 ID:gvEJLxDz - >>252
うんうん。
そうやってあちこちに
矮小化した、小学生のようなレスを書いたらいいと思うよ。
自分の顔を見たら
きっと、絶望するほど卑しい顔だと思うし
人として、恥ずかしさに死にたくなるほどだろうけど
ま、人としての矜恃を捨てれば
そうやって生きていくことができるんだろうな。
オレにはマネのできない
惨めな生き方だよ。
ある意味、すごいと思う。
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- 小中で教諭の給料が同じなのは、おかしい
563 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 17:48:11.87 ID:gvEJLxDz - >>562
クスクスクス。
頭の悪い、スレ違いのレスを
あっちこっちに貼るのって
一種の荒らし行為ではあるよね。
でも、そうやって、プライドを投げ捨てると
簡単にできるんだろうね。
いやあ、ある意味、見事だよ。
なかなか、そこまで大胆に
惨めな生き方は実践できないもの。
すごいなあ。
クスクス、クス。
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- どうして日本の公立校教師はレベルが低いのか１
419 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 18:34:33.73 ID:gvEJLxDz - >>417
すごいな。
３０分ほどの間に
執拗なまでに荒らしレスか。
そのあたりに異常性が見られるんだが
おそらく、我が身を振り返ることはないんだろうな。
それと、すまないな。
オレは頭が悪いんでね
おまえさんが理解できるような
簡単な言葉をつかって、
オマエの記憶回路が保てるほど短い文章で
414の内容を書くことはできないんだよ。
もし、２ちゃんに参加したいなら
小学校レベルの日本語が
簡単に読み書きできるようになってからにしてくれ。
すまないな。
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- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
220 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 18:56:52.70 ID:gvEJLxDz - >>219
どうなのかなあ。
できてない人が多いってのを
自分のみの周り１５メートルで考えていないか？
つまり、自分の教わった先生を
生徒の目で見て、判断しているという
基本的な間違い。
その程度の認識の人が
「学問を教えることで子供たちを感動させることは無理」
なんていっても、そもそも
君が学問で、感動したことがないんだろうな、と
思われてしまうのがオチだ。
で、「エリート」 の 「平均から落ちこぼれ」なら立派じゃないか？
そもそも、エリートのカテゴリーに入ってるんだから。
ま、その程度の認識力しか
君にはないってことを
良く自覚して、今後は慎み
自己研鑽に励むことだ。
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- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
221 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 18:59:16.79 ID:gvEJLxDz - >>219
ちなみにな、
定職に就いた社会人」というのをもってして
エリート」と見なすのは
あまりに惨めな見方だと思う。
今後は、もう少し、上昇志向を持てるように
まず、社会に交わることから頑張るべきだな。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
258 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 21:33:52.92 ID:gvEJLxDz - >>256
そうだね。
でも、その業界は「接客業」ではないから
この話題としては、最初から考慮されない。
話をむやみに広げても仕方がないと思うよ。
納税者」という形は
負担を意味する部分もあるが
「直接的に対価」を支払ってはいない。
対価、と言う意味がわかるだろうか？
あるモノ（物質でも、サービスでもいい）の
「代わりとして」金品を支払うと言うことだ。
税金、というのはその意味で「対価」ではない。
教師は「サービス業だ」というのは
観念論として、教師自身が言うのは構わないと思うが
一般論として、サービス業だ、と決めつけるのは少々、問題があるだろうな。
そのあたりの基本的なことを
ぜひ学んで欲しいものだ。
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- なぜ教師は口で勝てないとすぐ怒鳴るのか
733 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 21:38:17.60 ID:gvEJLxDz - >>731
すごいな。
小学生のような煽りレスを
今日の夕方からの分だけで
あっちこっちに、数十回か？
荒らし行為しかできないんだな。
自分の知識や経験で
誰かに何かを寄与することもできない未熟さでね。
まあ、その荒らし行為に執着している
その姿だけで、普通の人には
君がどういう人か、よくわかると思うよ。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
260 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:00:13.46 ID:gvEJLxDz - >>259
公務員は公僕として
市民に尽くす意識は必要だよ。
だが、それは「サービス業」のそれとは違うよ。
あくまでも、一人一人から対価をもらうのではなく
その集合体としての行政組織からの労働対価だからね。
接客業としての「失礼」「不快」と
教職における、それはまったく別だろうね。
接客業における、そんなものを知るよりも
教職として、対応しなければならない。
あまり、無理を言ってはいけないよ。
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- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
225 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:06:13.84 ID:gvEJLxDz - >>223
学問にこだわるのはいいですが
社会における違う立場、違う役割、と言うのを
考えないといけませんよね。
その意味において、
あなたのご専門は存じませんが
かなり世の中とずれていらっしゃるようです。
そう言う方が「教育現場」に立つことは
正直言って、一市民として、憂うべきことだと思います。
「エリート」と「定職に就いた」については了承しました。
しかし、あなたの言うところの「平均～下」である
私程度の存在に、こんな基本的なことを指摘されてしまったこと
ぜひ、今後の糧としていただければと、存じます。
|
- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
226 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:09:38.26 ID:gvEJLxDz - >>224
横レスになりますが
お書きの大学の「こんな例」というのは
大学の関係者における、大いなる勘違い
だと、言わざるを得ません。
何となれば、大学は入学者を選ぶ権利があります。
もちろん、学生側にも選ぶ権利があり
その力が均衡したのが、現在の目の前にいる学生です。
Ｃという言葉を、使ったことがない、あるいは、聞いたことがない学生を
入学させてしまっている大学は
責任を持って、教育するのか、
はたまた、そう言う学生を入れないようにするのか
選ぶことができます。
そういう事情を考えた上で
その例をあなたが読めたかどうかですよね。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
262 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:19:23.94 ID:gvEJLxDz - >>261
親世代の意識として
「サービス業並みの接客」を望む人がいるのは理解できる。
それが、さらに「言ったモン勝ち」意識を特化させて
問題行動を取る親すらいるからね。
だけれども、そこで考えねばならないのは
そう言う親を是とするのか
そう言う親に、「それは違いますよ」と
社会が言うのかどうかと言うことだよね。
もちろん教師自体は、言えないよ。
今の世の中だと弱い立場になってしまったから。
だけれど、一般論として考えたとき
「サービス業としての対応」を望む親を
そのままにしておく方が、いけないと思うんだが。
まあ、儒教の「師弟関係」を持ち出そうとは思わないが
接客業のサービスを望むのは、明らかに違うだろうね。
|
- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
263 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:25:40.29 ID:gvEJLxDz - 追加しておこうかな。
サービス業じゃないからこその対応」
ってのは、いい意味でもあるんだよ。
メシを食いに行こうとして
「営業時間は午前１０時から」と知っていたら
朝8時に、「電話すれば、オレだけは開けてくれるかも」
とは、普通は考えない。
ところが、学校という場所だと
教員の勤務時間に関わらず
「面談は、日曜日にして欲しいのにダメだと言われた」
「夜の8時に学校に忘れ物を取りに行ったら
門を開けてくれなかった」
なんてことを、真面目に不満として訴える人がいる。
とりもなおさず、その種のことを
受ける」教員が、少なからずいるってことだ。
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- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
265 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:35:47.00 ID:gvEJLxDz - >>264
どうなんだろうな。
不満を訴える人がいる
ってことと
不満を訴える人が多い。
ってことには、まったく違う世界になる。
不満を訴える人がいるのは理解できるが
それが、多数なのか、と言われれば
そのあたりは、なんともいえないな。
ただし「見る目が厳しくなる」のが
「サービス業を基準」だとしたら
それを是とするかどうか、が問題だろうね。
|
- 教師にこそ職場体験をやらせる必要がある
266 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:37:55.21 ID:gvEJLxDz - >>264
ついでに言っておけばさ、
今や、オレが出した例を持って
「モンスターペアレンツ」だなんて
言う教師などいないと思うよ。
ごくごく、その辺にいる
当たり前の保護者の中で
ちょっと、わがままなレベル。
そういう「サービス精神」にあふれている教師に
それ以上何を求めるというわけだろう？
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- 中高教諭の実力と学歴の関係性は？
229 ：実習生さん[sage]：2011/09/04(日) 23:52:25.63 ID:gvEJLxDz - まあ、横レスになってしまうので
あえて、アンカーはつけないけれど
公立中学などでは
学力レベルが上から下まで混在するため
「挑戦」という宿題を出すことは良くある。
あえて、一つ、二つ上の問題を出すわけだ。
まあ、何年前の話かは知らないけど
自分の子供の姿をよく見ていれば
もうちょっと、違った感想を持てたかも知れないな
と思うよ。
ま、似た書き癖、似た改行癖、似た文体だけど。
それは言わないでおきましょう。
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