- 千葉県の教員採用試験12
262 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 10:59:19.94 ID:ejmpA4s0 - 道徳教育の内容
1 主として自分自身に関すること。
（1） 望ましい生活習慣を身に付け，心身の健康の増進を図り，
節度を守り節制に心掛け調和のある生活をする。
（2） より高い目標を目指し，希望と勇気をもって着実にやり抜く強い意志をもつ。
（3） 自律の精神を重んじ，自主的に考え，誠実に実行してその結果に責任をもつ。
（4） 真理を愛し，真実を求め，理想の実現を目指して自己の人生を切り拓いていく。
（5） 自己を見つめ，自己の向上を図るとともに，個性を伸ばして
充実した生き方を追求する。
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263 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 11:00:07.25 ID:ejmpA4s0 - 2 主として他の人とのかかわりに関すること。
（1） 礼儀の意義を理解し，時と場に応じた適切な言動をとる。
（2） 温かい人間愛の精神を深め，他の人々に対し思いやりの心をもつ。
（3） 友情の尊さを理解して心から信頼できる友達をもち，
互いに励まし合い，高め合う。
（4） 男女は，互いに異性についての正しい理解を深め，
相手の人格を尊重する。
（5） それぞれの個性や立場を尊重し，いろいろなものの見方や考え方があることを
理解して，寛容の心をもち謙虚に他に学ぶ。
（6） 多くの人々の善意や支えにより，
日々の生活や現在の自分があることに感謝し，それにこたえる。
3 主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。
（1） 生命の尊さを理解し，かけがえのない自他の生命を尊重する。
（2） 自然を愛護し，美しいものに感動する豊かな心をもち，
人間の力を超えたものに対する畏敬の念を深める。
（3） 人間には弱さや醜さを克服する強さや気高さがあることを信じて，
人間として生きることに喜びを見いだすように努める。
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264 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 11:00:46.71 ID:ejmpA4s0 - 3 主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること。
（1） 生命の尊さを理解し，かけがえのない自他の生命を尊重する。
（2） 自然を愛護し，美しいものに感動する豊かな心をもち，
人間の力を超えたものに対する畏敬の念を深める。
（3） 人間には弱さや醜さを克服する強さや気高さがあることを信じて，
人間として生きることに喜びを見いだすように努める。
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265 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 11:01:21.59 ID:ejmpA4s0 - 4 主として集団や社会とのかかわりに関すること。
（1） 法やきまりの意義を理解し，遵（じゅん）守するとともに，
自他の権利を重んじ義務を確実に果たして，社会の秩序と規律を高めるように努める。
（2） 公徳心及び社会連帯の自覚を高め，よりよい社会の実現に努める。
（3） 正義を重んじ，だれに対しても公正，公平にし，
差別や偏見のない社会の実現に努める。
（4） 自己が属する様々な集団の意義についての理解を深め，
役割と責任を自覚し集団生活の向上に努める。
（5） 勤労の尊さや意義を理解し，奉仕の精神をもって，
公共の福祉と社会の発展に努める。
（6） 父母，祖父母に敬愛の念を深め，家族の一員としての自覚をもって
充実した家庭生活を築く。
（7） 学級や学校の一員としての自覚をもち，教師や学校の人々に敬愛の念を深め，
協力してよりよい校風を樹立する。
（8） 地域社会の一員としての自覚をもって郷土を愛し，社会に尽くした先人や
高齢者に尊敬と感謝の念を深め，郷土の発展に努める。
（9） 日本人としての自覚をもって国を愛し，国家の発展に努めるとともに，
優れた伝統の継承と新しい文化の創造に貢献する。
（10） 世界の中の日本人としての自覚をもち，
国際的視野に立って，世界の平和と人類の幸福に貢献する。
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266 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 11:02:14.61 ID:ejmpA4s0 - 模擬授業の選択されるお題、自分が選んだ
（5） 勤労の尊さや意義を理解し，奉仕の精神をもって，
公共の福祉と社会の発展に努める。
以外はすっかり忘れました。
多分、日程によりグループにより違うと思いますが、
ほかに何が出たか、覚えている人、教えてください！！
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276 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 21:57:29.41 ID:ejmpA4s0 - >>268
>>269
ありがとうございます！！
家族愛はわたしもあった気がします。
道徳は準備したのですが、
確か、
（4） 真理を愛し，真実を求め，理想の実現を目指して自己の人生を切り拓いていく。
はどこにもありませんでした。
>>272
>>3
を信じて、さわやか先生のPDFでも
読んでおいたほうが生産的だと
思いますよ。
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