- 【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】
138 ：実習生さん[]：2011/08/30(火) 21:16:24.41 ID:GvqwTDkk - 「物理」を学ぶ目的が技術・科学・工学に限定される理由が不明。
他の学問が入らない理由は？
「化学」を学ぶ目的が技術・科学・工学に限定される理由が不明。
他の学問が入らない理由は？
「数学」を学ぶ目的が技術・科学・工学に限定される理由が不明。
他の学問が入らない理由は？
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- 【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】
140 ：実習生さん[]：2011/08/30(火) 21:36:44.34 ID:GvqwTDkk - 「情報」だけ科学の入門編・ダイジェスト版であることを拒否する理由が不明。
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- 【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】
142 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 21:45:09.32 ID:GvqwTDkk - 数学的態度を養うのが目的なので微積分を教える必要がない。
生命に対する知識を習得し、正しい生命倫理に基づいた社会性を身に付けるのが目的だから遺伝学や生理学に関する知識は教えなくてよい。
って考えるなら情報も今のままでいいんだろうね。
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- 【全国で】教科「情報」スレッド ５時間目【実施】
144 ：実習生さん[sage]：2011/08/30(火) 21:51:51.14 ID:GvqwTDkk - 現行の「情報」を擁護する人は何故他の教科とのギャップを無視するんだろう？
明らかに内容が薄いし、科学性が低いのに、何の違和感も感じないのかね？
アカデミックでもなし、さりとて特に実用的でもなし。
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