- 【議論！】鹿児島の教育事情７
377 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:03:36.81 ID:m3aJoYvJ - 女性の先生、しかも複数に真剣に相談してみましょう。すれ違いそうな場所
での単独行動は辞め、友達の証言も一緒に複数の女性の先生に伝えましょう。
眠れない実態も。親を通してだと、なおよいと思います。見るだけだと犯罪
でも何でもないですが、あなたが、ダメージを受けているのは事実ですから
以後、じーっと見ないようにさせることは可能だと思いますよ。
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- 【新・議論！】鹿児島の教育事情 ９
174 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:09:07.45 ID:m3aJoYvJ - 教務なので、提案しましたー 評価項目の文言を観点別から単元別にしよう
（全部じゃないですが）ってことになって 去年の叩き台にして作ることが
できないです。 さらに、観点別を残す教科についても、観点が変わりました
から。
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- 鹿児島県の教育８
268 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:15:08.41 ID:m3aJoYvJ - >>266
やっぱ夜やってるんですかー。夜中か早朝しかないですよね･･･
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- 養護教諭が語りあうスレ
913 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:18:38.36 ID:m3aJoYvJ - >>911
４年大を出たくらいしか、自分の優位を見つけ出せず、短大を馬鹿にする人ｗ
議論もバカっぽいねーと、どこがどうなのか言えない稚拙さｗ うけるぅ～。
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- 新任）新採教師をつぶすな！（初任
855 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:26:52.15 ID:m3aJoYvJ - みっともないってしか言えないｗ 便所の落書きなんだからさ♪
言いたいこと言わないと、意味ないじゃん。高見に立ってえらそ
うに短いレス付けるのも自由だけどね。
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- メンタル疾患の教員限定４
3 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:37:48.00 ID:m3aJoYvJ - >>1
スレ建て お疲れ様です。
スレ違いのレスは完全無視でいきましょうね。彼らにとって一番効果的なのは
完全スルーです。反応してはいけません。
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- 公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える
3 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:42:27.40 ID:m3aJoYvJ - 「意図的指名」って言うんだよｗ 教師なら誰でもやること。不得意な子に
ばかり指すって、教師にとったら授業進まなくてやりたくないことでもある。
あえてやってる意味を考えよう。
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- クラス替えの不自然さについて語る
4 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 08:44:04.92 ID:m3aJoYvJ - うちの息子のクラス替えも、不良固めたクラスでした。中学校ですけど。こう
いうクラス編成をする意図を御存知の方いたら、教えてー。
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- 続・小学校低学年しか持てないオバティー
301 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 09:07:45.68 ID:m3aJoYvJ - 小学校校務分掌希望調査及び決定方法に画期的システム完成！ ソフト無料配布間近！
年度末に教師は、分掌希望調査を以下の項目で入力。
その学校在任中の
①担当した学年 ②学担は在籍児童数（受け持った児童数） ③校務分掌（主任､係等）･･･等々
全て、得点化してあり、現在校での学校寄与度が数値化される。数値は一覧にして、校長が分掌
言い渡し（交渉）の際に個別に開示。家庭環境や健康状態を理由に校務負担軽減の申し入れがあ
った場合は、内容を全職員に知らせ理解をもらう条件で承諾。
システム導入で極端な分掌の偏りは軽減される。寄与度が低く能力も低い教師には、得点の低
い誰でもできる小さな分掌を多くもたせることで、公平性が保てる。能力の高い教師は高得点の
主任業務に専念させることができる。
人事考課制度の評定を入力することで、より妥当性のある得点化も可能。例えば、１年学年主
任は２０点であるが、学年経営の評定がAの場合であって、Bの場合は１６点となる。
もちろん、基本設定があるが、各得点や算出方法は学校の内情に応じて設定変更可能。
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- 【新・議論！】鹿児島の教育事情 ９
175 ：実習生さん[]：2011/05/21(土) 09:11:23.64 ID:m3aJoYvJ - ↓だってよ。是非うちの学校にシステム導入したい。
小学校校務分掌希望調査及び決定方法に画期的システム完成！ ソフト無料配布間近！
年度末に教師は、分掌希望調査を以下の項目で入力。
その学校在任中の
①担当した学年 ②学担は在籍児童数（受け持った児童数） ③校務分掌（主任､係等）･･･等々
全て、得点化してあり、現在校での学校寄与度が数値化される。数値は一覧にして、校長が分掌
言い渡し（交渉）の際に個別に開示。家庭環境や健康状態を理由に校務負担軽減の申し入れがあ
った場合は、内容を全職員に知らせ理解をもらう条件で承諾。
システム導入で極端な分掌の偏りは軽減される。寄与度が低く能力も低い教師には、得点の低
い誰でもできる小さな分掌を多くもたせることで、公平性が保てる。能力の高い教師は高得点の
主任業務に専念させることができる。
人事考課制度の評定を入力することで、より妥当性のある得点化も可能。例えば、１年学年主
任は２０点であるが、学年経営の評定がAの場合であって、Bの場合は１６点となる。
もちろん、基本設定があるが、各得点や算出方法は学校の内情に応じて設定変更可能。
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