- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
239 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 10:01:16.44 ID:VU6OSM5f0 - いやぁ、本当に参っちゃうわw
NDが2台オープンで停車していたので見るとそりゃあもう男女が乗っていて キモオタハゲデブガラブスだったものでなんちゅう奴が乗っているものかと大爆笑したわw ND乗りはこんなのしかいないのかと心底腹立しいというか呆れるというか将来のオープン乗りに未来はないわw
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- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
241 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 11:47:42.33 ID:VU6OSM5f0 - NDキモオタハゲデブガラブスはほんまシュミレーションして購入しろよw
自分がキモい面している事を自覚しては如何かなw なんちゅう酷い顔に酷い身体してるんだw 俺は外車のオープン乗りだがND如きで非常識にも甚だしいw
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- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
242 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 13:29:17.94 ID:VU6OSM5f0 - こんな車乗っちゃうとオエオエゲボゲボボトボトビッチャビッチャゲロゲーロw
おまけにお腹ギュルギュルブヒブヒピーシャピーシャーそしてオエオーエw そんな車に乗ってる連中はキモオタハゲデブガラブスでしたw なんちゅう酷いブサ顔してんねんw シュミレーションしてから購入したら如何かなw
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- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
243 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 15:42:33.11 ID:VU6OSM5f0 - おいっ、ブヒブヒたまんねぇ〜んだけどどうしたらいい?
この先、エヘエヘしてみたいんだけどやり方教えてくれる? 気分的にウフウフするのにはどうしたらいいのでしょうか?
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- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
244 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 15:47:54.09 ID:VU6OSM5f0 - 【アスペルガー症候群の診断基準】
A:社会性の障害・・・以下の項目から少なくとも2つ当てはまる症状がある事。 ・視線が合わない、視線が合いにくい、アイコンタクトが通じない、相手の表情や身振りを読み取れない ・年齢に応じた人間関係が作れない ・楽しみや興味を他者と共有しにくい(興味のある物を見せたり、持ってきたり、指差す等の行為が乏しい) ・他人への関心が乏しい(特に、同世代の子と一緒に遊べない)、関心はあっても関わり方が一方的 B:想像力の障害・・・以下の項目から少なくとも1つ当てはまる症状がある事。 ・興味や関心が限定的で、一つの事にひどく執着(いわゆるこだわり)する ・特定の習慣や儀式に固執する、些細な事でも予定に変更があるのをとても嫌う ・常同行動(くるくる回る、手をヒラヒラさせたり指をねじ曲げる等、常同的で反復的な運動)がある ・特定のものを持ったり、見たり、集めたりする事に、持続して熱中する C:学校や職場等で、明らかに不適応を起こしている事。 D:言語の遅れは無い(2歳までに単語、3歳までに二語文が出ている)事。 E:社会性以外の発達に明らかな遅れが無い事。(但し、運動面の発達に関しては、多少遅延する場合もある) F:その他の広汎性発達障害(自閉症など)や統合失調症の診断基準に当てはまらない事。
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- 【MAZDA】NDロードスター Vol.218【幌・RF】
245 :名無しさん@そうだドライブへ行こう (ワッチョイ 977c-mZ8r [124.100.102.10])[]:2019/11/09(土) 15:48:57.23 ID:VU6OSM5f0 - 【ADHDの診断基準】
G1.不注意:次の症状のうち少なくとも6項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)学校の勉強・仕事・その他の活動において、細かく注意を払えないことが多く、うっかりミスが多い。 (2)作業や遊戯の活動に注意集中を維持できないことが多い。 (3)自分に言われたことを聴いていないように見えることが多い。 (4) しばしば指示に従えない、あるいは学業・雑用・作業場での仕事を完遂することができない(反抗のつもりとか指示を理解できないためではない)。 (5)課題や作業をとりまとめるのが下手なことが多い。 (6)宿題のように精神的な集中力を必要とする課題を避けたり、ひどく嫌う。 (7) 学校の宿題・鉛筆・本・玩具・道具など、勉強や活動に必要な特定のものをなくすことが多い。 (8)外部からの刺激で容易に注意がそれてしまうことが多い。 (9)日常の活動で物忘れをしがちである。 G2.過活動:次の症状のうち少なくとも3項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)座っていて手足をモゾモゾさせたり、身体をクネクネさせることがしばしばある。 (2)教室内で、または着席しておくべき他の状況で席を離れる。 (3)おとなしくしているべき状況で、ひどく走り回ったりよじ登ったりする(青年期の者や成人ならば、落ち着かない気分がするだけだが)。 (4)遊んでいて時に過度に騒がしかったり、レジャー活動に参加できないことが多い。 (5)過剰な動きすぎのパターンが特徴的で、社会的な状況や要請によっても実質的に変わることはない。 G3.衝動性:次の症状のうち少なくとも1項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)質問が終わらないうちに、出し抜けに答えてしまうことがよくある。 (2)列に並んで待ったり、ゲームや集団の場で順番を待てないことがよくある。 (3)他人を阻止したり邪魔することがよくある(例;他人の会話やゲームに割り込む) (4)社会的に遠慮すべきところで、不適切なほどに過剰に喋る。
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- 【MAZDA】ロードスター RF専用 Vol.1
96 :名無しさん@そうだドライブへ行こう[]:2019/11/09(土) 16:30:23.87 ID:VU6OSM5f0 - NDキモオタハゲデブガラブスはほんまシュミレーションして購入しろよw
自分がキモい面している事を自覚しては如何かなw なんちゅう酷い顔に酷い身体してるんだw 俺は外車のオープン乗りだがND如きで非常識にも甚だしいw こんな車乗っちゃうとオエオエゲボゲボボトボトビッチャビッチャゲロゲーロw おまけにお腹ギュルギュルブヒブヒピーシャピーシャーそしてオエオーエw そんな車に乗ってる連中はキモオタハゲデブガラブスでしたw なんちゅう酷いブサ顔してんねんw シュミレーションしてから購入したら如何かなw おいっ、ブヒブヒたまんねぇ〜んだけどどうしたらいい? この先、エヘエヘしてみたいんだけどやり方教えてくれる? 気分的にウフウフするのにはどうしたらいいのでしょうか?
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- 【MAZDA】ロードスター RF専用 Vol.1
97 :名無しさん@そうだドライブへ行こう[]:2019/11/09(土) 16:31:24.80 ID:VU6OSM5f0 - 【キモオタハゲデブガラブスのアスペルガー症候群の診断基準】
A:社会性の障害・・・以下の項目から少なくとも2つ当てはまる症状がある事。 ・視線が合わない、視線が合いにくい、アイコンタクトが通じない、相手の表情や身振りを読み取れない ・年齢に応じた人間関係が作れない ・楽しみや興味を他者と共有しにくい(興味のある物を見せたり、持ってきたり、指差す等の行為が乏しい) ・他人への関心が乏しい(特に、同世代の子と一緒に遊べない)、関心はあっても関わり方が一方的 B:想像力の障害・・・以下の項目から少なくとも1つ当てはまる症状がある事。 ・興味や関心が限定的で、一つの事にひどく執着(いわゆるこだわり)する ・特定の習慣や儀式に固執する、些細な事でも予定に変更があるのをとても嫌う ・常同行動(くるくる回る、手をヒラヒラさせたり指をねじ曲げる等、常同的で反復的な運動)がある ・特定のものを持ったり、見たり、集めたりする事に、持続して熱中する C:学校や職場等で、明らかに不適応を起こしている事。 D:言語の遅れは無い(2歳までに単語、3歳までに二語文が出ている)事。 E:社会性以外の発達に明らかな遅れが無い事。(但し、運動面の発達に関しては、多少遅延する場合もある) F:その他の広汎性発達障害(自閉症など)や統合失調症の診断基準に当てはまらない事。
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- 【MAZDA】ロードスター RF専用 Vol.1
98 :名無しさん@そうだドライブへ行こう[]:2019/11/09(土) 16:32:02.49 ID:VU6OSM5f0 - 【キモオタハゲデブガラブスのADHDの診断基準】
G1.不注意:次の症状のうち少なくとも6項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)学校の勉強・仕事・その他の活動において、細かく注意を払えないことが多く、うっかりミスが多い。 (2)作業や遊戯の活動に注意集中を維持できないことが多い。 (3)自分に言われたことを聴いていないように見えることが多い。 (4) しばしば指示に従えない、あるいは学業・雑用・作業場での仕事を完遂することができない(反抗のつもりとか指示を理解できないためではない)。 (5)課題や作業をとりまとめるのが下手なことが多い。 (6)宿題のように精神的な集中力を必要とする課題を避けたり、ひどく嫌う。 (7) 学校の宿題・鉛筆・本・玩具・道具など、勉強や活動に必要な特定のものをなくすことが多い。 (8)外部からの刺激で容易に注意がそれてしまうことが多い。 (9)日常の活動で物忘れをしがちである。 G2.過活動:次の症状のうち少なくとも3項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)座っていて手足をモゾモゾさせたり、身体をクネクネさせることがしばしばある。 (2)教室内で、または着席しておくべき他の状況で席を離れる。 (3)おとなしくしているべき状況で、ひどく走り回ったりよじ登ったりする(青年期の者や成人ならば、落ち着かない気分がするだけだが)。 (4)遊んでいて時に過度に騒がしかったり、レジャー活動に参加できないことが多い。 (5)過剰な動きすぎのパターンが特徴的で、社会的な状況や要請によっても実質的に変わることはない。 G3.衝動性:次の症状のうち少なくとも1項が、6ヶ月間以上持続し、その程度は不適応を起こすほどで、その子どもの発達段階と不釣り合いであること。 (1)質問が終わらないうちに、出し抜けに答えてしまうことがよくある。 (2)列に並んで待ったり、ゲームや集団の場で順番を待てないことがよくある。 (3)他人を阻止したり邪魔することがよくある(例;他人の会話やゲームに割り込む) (4)社会的に遠慮すべきところで、不適切なほどに過剰に喋る。
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